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教学方法：
情境教学法；任务型教学法
教具准备：
课件；点读机
教学过程：
Step1. Warming up
1.?Greetings.（师生激情打招呼）
2.?Chant.
I like coffee. I like tea.
I like cats and they like me.
I like coffee. I like tea.
I don’t like lions and they don’t like me.
【设计意图】： 以简单的chant热身，活跃课堂气氛，既复习了之前
学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。
Step2. Presentation
1.?T: Do you like football?（出示课件）
Ss: Yes, I do .﹨ No, I don’t.
找几组学生进行问答。给表现好的同学所在小组加分鼓励。
2.（1）出示play点读笔领读，学生齐读，分排读，个别读。接着出
示play football, play basketball, play table tennis.
T: Do you like play football？
引导学生说Yes , I do .﹨ No, I don’t.
课件出示课本第一部分内容，点读笔导读后让学生先听一遍录音，然后跟读，齐读。
（2）教学单词和句型：
出示Monday 点读笔领读，学生跟读齐读。从而引出go to school 第三人称转换goes to school以及句型She goes to school on Mondays.点读笔领读句子，学生跟读，齐读，个别读。（提醒学生要注意模仿点读笔中的语音语调）
课件出示课本第一部分内容：点读笔导读后先让学生听一遍，然后跟读。
3.?操练单词
（1）教师利用单词卡片快速操练单词
（2）游戏：“what’s missing?”
屏幕出示以上单词，先让学生齐读三遍，然后点击课件快速隐去其中一个，让学生快速说出，给反应快的学生加鼓励。