科粤2011课标版《8.3酸和碱的反应》优质课教案设计

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4、了解中和反应在生产生活中的某些应用。

教学重难点

重点：

了解酸碱中和反应及其实质

（2）酸、碱化学相似性的归纳

难点：

（1）酸、碱具有化学相似性原因的理解

（2）中和反应实验的探究及实质

教学过程

新课导入：

夏天被蚂蚁、蚊子叮咬了。昆虫分泌的酸性物质质进入肌肉，使肌肉酸痛，有经验的人知道涂点肥皂水可以止痛、消肿……你知道其中的道理吗？为了弄清这个问题，这节课我们一起来学习《酸和碱的反应》。酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？我们通过实验来探究。

推进新课

【学生】齐读学习目标

【过渡】上节课学习了常见的酸和碱，知道酸和碱各自有相似的化学性质，为什么呢？接下来我们来进行一个实验探究

【活动与探究】 实验8-13，播放视频，学生观察实验现象并记录

【师】提示灯泡亮，说明能导电，而能导电说明有带电的粒子

【学生讨论】蒸馏水、酒精不导电，酸溶液、碱溶液能够导电。说明酸溶液和碱溶液中存在带电粒子

【归纳】 参考课本235页图片分析，得出结论最后一段：酸和碱溶于水生成的产物中都各自有其相同的一种离子，酸溶液中是氢离子，碱溶液中是氢氧根离子。这也是酸和碱各自有相似化学性质的原因。

【过渡】如果把酸溶液和碱溶液混合，它们之间又会发生什么反应呢？接下来就是你们要解决的问题了。

【活动与探究2】指导学生学生完成演示实验8-14 ，（1）学生先将酸和碱混合，观察现象

（2）如何证明第一步两物质发生了反应？思考、讨论

（3）教师提供四个方案参考并结合已学知识指示剂遇到不同溶液发生的颜色变化，引导学生理解

（4）实施方案，完成课本实验8-14的方案，学生动手实验，其他同学观察并做好记录，并讨论

【学生】 学生代表发言，描述本组观察到的实验现象

【师生归纳】 溶液先由红色变为无色，说明溶液由碱性变为中性再滴氢氧化钠，滴盐酸，溶液又由无色变为红色，说明溶液由中性变为碱性。