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九年级下册《8.3酸和碱的反应》最新教案优质课下载
技能学会区分常见的酸、碱、盐。
掌握酸、碱、盐的化学性质。
学会应用酸碱盐的化学性质解决日常生活中的问题。
过程与
方法通过酸、碱、盐的区分，掌握分类法在学习中的应用，对酸、碱盐、化学性质的复习及应用，来培养学生主动建构知识网络，综合运用知识解决问题的能力。情感态度价值观培养学生主动探索，勇于发现，善于合作交流的能力。
培养学生严谨求实的科学态度和创新精神。学习者特征分析 学生已积累了一些有关酸、碱、盐的知识，但在实际应用中，学生还缺乏理性的思考，不能很好的解决常见的一些问题，所以通过本节课的专题复习，旨在使学生更深入的理解酸、碱、盐的化学性质，体会酸碱盐性质的具体应用。教学重点酸、碱、盐的化学性质。教学难点应用酸碱盐的化学性质解决日常生活中的问题。课时安排1课时教学方法合作探究法、讨论交流、分析法、归纳法；教具准备多媒体、导学案、白纸（展示）、实验用品；教学过程教学
步骤教学内容教师
活动学生
活动设计意图兴趣实验，引入新课
活动1：酸、碱、盐的区分
复习酸、碱、
盐的化学性质
酸、碱、盐化学性质的应用
学以致用
中考链接
针对训练兴趣实验“溶液中会跳舞的鸡蛋”，引入课题。
一、酸碱盐的化学性质
活动1：物质分类
将下列物质按照单质、酸、碱、盐、氧化物进行分类：
Na2CO3 HCl Zn H2SO4 Fe2O3 CaCO3 NaCl Ca(OH)2 AgNO3 CuO CuSO4 Fe Cu BaCl2 CO2 NH4Cl NaOH Cu(OH)2 HNO3
思考以上物质间能否发生化学反应，分小组归纳、总结酸、碱、盐的化学性质；（8人小组，大卡呈现，展示、评价）
二、酸碱盐化学性质的应用
活动2：鉴别两瓶失去标签的盐酸溶液和氢氧化钠溶液；
（学生8人小组自行设计实验方案，小卡呈现，小组交互，并讨论出本组认为最佳的方案。）
分小组展示，针对实验方案，进行小组间互相评价，教师点拨。