科粤2011课标版《9.2化学合成材料》优质课教案设计

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2、过程和方法：利用课文、网络信息、图片、探究实验， 培养学生的自学能力、表达能力、合作意识、科学探究的能力。

3、情感、态度与价值观：培养学生珍惜资源、爱护环境的环保意识，树立学生合理使用化学物质的可持续发展观念。

【教学重点】

1.塑料的性能、用途

2.天然纤维和合成纤维的鉴别

【教学难点】培养学生实验设计的能力。

【教学方法】阅读讲解法、实验探究法

◆课前预习

学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊

◆教学情景导入

图片展示老师小时候见过用过的生活用品，以及当今大家看到的化学合成材料做的生活用品。可见，化学合成材料技术的发展已经并不断地影响我们的生活，改变我们的生活。

播放塑料粉丝、塑料紫菜传闻调查视频。当今社会，信息越来越发达，谣言也很容易传播，如果没有文化，我们也很容易上当受骗。真应验那句话，没文化真可怕！视频中所涉及的塑料就是我们今天要学习的一种化学合成材料，那么常见的化学合成材料有哪些？它们有什么性质和用途呢？

◆教学过程设计

【板书】一、常见的有机合成材料

请同学们阅读课文P265第一段，找出：什么是合成高分子化合物？它主要有哪三大类？

【小结】

天然材料 ：棉、麻、毛、丝

有机高分子材料

合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶

一、塑料

塑料的种类很多，请看P266几种常见的塑料表。

塑料的主要成分是合成树脂，是聚合物，例如聚乙烯（PE）就是由成千上万个乙烯小分子聚合而成的相对分子质量很大的有机高分子化合物。

【活动探究一】

学生实验：燃烧矿泉水瓶碎片和旧开关碎片，比较不同。

（一）塑料的分类：