九年级下册《9.2化学合成材料》优质课教案设计

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（2）认识合成材料的开发、利用和发展与社会发展的密切关系

（3）会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维、合成纤维（如腈纶）织成的布料。

2、过程和方法：利用网络信息、图片， 培养学生的表达能力、合作意识，以及珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

3、情感、态度与价值观：培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。

【教学重点】1塑料的性能、用途和白色污染，白色污染的危害及治理

2天然纤维和合成纤维的鉴别

【教学难点】培养学生实验设计的能力和环保意识。

【教学工具】羊毛、棉花、合成纤维布等

【教学方法】实验法、讲解法

◆课前预习

学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊

◆教学情景导入

师：“China”表示我们的祖国，它还可以表示什么？

生：瓷器。

师：对！瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今有机合成材料成了人们关注的热点。

◆教学过程设计

【板书】、有机合成材料

活动探究一

师：什么是有机合成材料？请同学们阅读P265常见的有机合成材料。

【小结】：用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。棉花、羊毛和天然橡胶等都属于天然有机高分子材料，而日常生活中用得最多的塑料、合成纤维和合成橡胶等则属于合成有机高分子材料，简称合成材料。

一、塑料

我们一般称为“塑料”的物质是一个包括很多材料的大家族，全部由合成树脂组成，这就是聚合物，例如聚乙烯（PE）就是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物。当小分子连接构成高分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状，链状结构的高分子材料加热时熔化，冷却后变成固体，再加热又可熔化，因而具有热塑性，可以反复加工，多次使用，如聚乙烯塑料（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚丙烯（PP）、聚对苯二甲酸乙二酯（即聚酯PET）。

（一）、一般分类如下：

1．按塑料的物理化学性能分类：

热塑性塑料：在特定温度范围内能反复加热软化和冷却硬化的塑料。如聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料。