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《第四课画出来的运动的艺术--动画与动画片》集体备课教案优质课下载
2.《齐天大圣》二郎神
3《猫的报恩》队长
师生互动：一起总结讨论，专业人设画稿中涉及内容，结合人物故事挖掘三个形象中的优秀设计点。通过学生生活中了解的卡通形象，使学生了解加深卡通形象设计定义，为设计形象做铺垫。四.经典卡通形象鉴赏展示：
1.《火影忍者》大蛇丸儿童时期，青年时期，中年时期。
2.《狼雨》狼爪，托波耶。
探讨：多媒体中卡通人物性格判断通过具体形象引导学生对于形象的感知力。五.卡通形象设计步骤1.确立背景故事，人物形象及性格。
案列
a.《西游记》孙悟空：作者对于孙悟空猴子的形象选定，更好的深化主题，对于形象的正向运用。
b.《西游记》猪八戒：作者对于猪八戒猪头的形象设定，对于形象的反向运用，隐喻一种人性。
2.特征设计。
案列1.《多来A梦》胖虎《喜洋洋灰太狼》沸羊羊：动画中，运动健壮型人物特征。
案列
2.《九色鹿》商人形象：形象与动势的夸张设计。
3.《骄傲的将军》将军形象1与形象2：对比故事情节的变化，人物特征的变更。、
3.完善造型。
认真聆听，并思索，考虑如何设计卡通形象。明确卡通形象设计的步骤，同时通过具体案列加深理解，了解形象设计的出发点与重点。
六．卡通形象的艺术特征
简洁夸张地造型手法。
赋予人的形象特征。
鲜明而变现主题的色彩。
认真聆听
了解完整的卡通形象具备的艺术特征，使学生更好的了解如何设计卡通形象。
七.设计卡通形象
引导，鼓励，展示学生的绘画成果。
基于课堂所掌握的理论知识，设计原创的卡通形象。