人美2003课标版《第一课人类用智慧设计世界——设计与生活》优质课教案下载

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能力目标：3、通过学生欣赏、感受、体验、设计等过程，培养学生的设计能力和创意能力。

情感目标：4、引导学生从周围生活现象入手，认识设计在生活中的作用。

教学重点：对设计有一个基本的概括的了解基础上，充分认识设计与我们生活的关系。

教学难点：培养学生的设计能力和创意能力。

授课方式：图片欣赏与总结结合；理论与活动结合。

教具准备：教材、课件、几个物品（自制有趣的书皮、卡通靠垫半成品等）。

教学过程：

导入新课

导入语：

设计和我们有关系吗？回答是肯定的。

我们在日常生活中接触到的各种生活用品，我们所处的生活环境，我们的衣、食、住、行等各个方面，都和设计分不开，设计给我们提供着便捷舒适、优美愉悦的生活方式，不信，你可以举个反例？课件展示若干设计作品，请学生尝试辨别其意图、功能等。

利用学生的生活经验引出本课内容，引起学生的学习兴趣，为进一步学习做好铺垫

老师总结：我们的衣、食、住、行它们都与设计有关。

二、讲授新课

为了让我们的生活变得舒适而又充满新意，今天我们就一起学习设计与生活。

看幻灯片了解设计

什么是设计？

设计是人类创造性的活动，把某种计划、规划、设想和解决问题的方法，通过视觉语言传达出来的过程。

知识总结：简单的讲，设计就是通过符号把计划表示出来。

请欣赏课本以下2幅设计作品，思考以下问题：

1）、瑞士军刀的巧妙之处在哪里？

2）、自鸣式水壶造型设计的优点是什么？缺点是什么？

（带着探索的心情学习，加强了学习的目的性。）

2、设计的发展（请同学们阅读课本第三页知识窗内容）

正是由于设计的产生，使人类的生活发生了变化。