人美2003课标版《第一课人类用智慧设计世界——设计与生活》优质课教案下载

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能力目标：3、通过学生欣赏、感受、体验、设计等过程，培养学生的设计能力和创意能力，以及美化生活的能力和意识。

情感目标：4、引导学生从周围生活现象入手，认识设计在生活中的用途，体会设计对于改善人们生活质量的重要作用。

教学重点：对设计有一个基本的概括的了解基础上，充分认识设计与生活的关系。

教学难点：培养学生的设计能力和创意能力，以及美化生活的能力和意识。

教具准备：课件

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们购物时选什么样子的？

（物美价廉的，又实用又美观的）既有实用功能又有审美功能

展示台灯、杯子图例，同学们用实用和审美的眼光来分析它们使用吗？美观吗？是谁让它们如此实用又美观，同学们答设计师。设计师又是通过什么过程或活动让它们变得如此，通过设计。同学们，我们身边有设计的例子吗？设计和我们有关系吗？

同学举例说明：

老师总结：我们的衣、食、住、行它们都与设计有关。

师问：我们的生活能离开设计吗？

学生思考回答 : 不能。

二、讲授新课

为了让我们的生活变得舒适而又充满新意，今天我们就一起学习设计与生活。(板书题目)

思考？（快速浏览课本第1课 设计与生活）

一、 什么是设计

二、 设计的发展

三、 设计的分类

四、 设计的本质

出示图片（瑞士军刀 自鸣式水壶 苍鹭台灯）思考问题并作简单介绍？

一、什么是设计？（提问）

设计是人类解决生活中的问题，人类创造性的活动，把某种计划、规划、设想和解决问题的方法，通过视觉语言传达出来的过程。

提问2：设计的目的是什么？