《第三课象征的艺术——标志与视觉识别系统》优质课教案设计

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通过游戏，提高学生对平面设计的兴趣

利用图形创意创作，培养学生创造能力。情感态度

与价值观培养学生热爱生活，热爱贴近我们生活的设计，发现美发现创意。重点创意LOGO难点学生如何将LOGO设计得更精简，如何综合运用抽象图形、色彩进行搭配设计的能力培养。教学准备：PPT 课件 ，纸，笔，杯子，广告视频。

教

学

过

程

导入：

1、播放视频《可口可乐大战百事可乐》

提问：如果没有LOGO你能否区分出两种可乐？

2、小游戏：随机挑选2名同学品尝没有包装的可乐，进行区分。

3、以两种可乐为例，进行对比

品牌 百事可乐 可口可乐

口味 偏酸，碳酸较多 较甜

LOGO的演变

主题色彩主打 蓝色风暴，动感，潮 红色主打，创新（2013昵称瓶）

总结 一款口味差不多的产品，LOGO，色彩，品牌理念所展示和表现大不相同

板书——LOGO设计艺

二、新授

1、什么是标志？

标志就是表明事物特征的符号

外在：图形、文字、色彩

内在：特征、内涵、主张、精神

2、画一画：请同学们到黑板前画出你印象最深刻的标志图形

问：是什么让你记住这些标志的？