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人美2003课标版《第四课文化的传播——书籍设计》公开课教案优质课下载
学
目
标知识目标：1、通过欣赏，使学生了解什么是书籍设计，体会书籍设计的作用和意义。
2、通过设计练习，使学生了解书籍封面设计的基本方法。
能力目标：3、通过学生欣赏、设计等过程，培养学生的审美能力，创新精神和技术意识。
4、培养学生亲自动手的实践能力。
情感目标：5、引导学生认识书籍设计的审美原则，体会学习与设计的联系。 重 点了解什么是书籍设计，体会书籍设计的作用和意义。 难 点书籍封面设计的基本方法。教学过程教学环节教学活动设计意图一：导入
课件或实物展示。
板书或媒体展示课题：
导入语：
上节课我们进行了标志的设计练习，请同学谈一谈进行了标志设计体验后的感受。
学生回答：
教师总结：
标志设计是设计的的一个重要门类，虽然简单，但是由于它传达的意义丰富，表现力强，在生活中的作用大，因此历来是设计师展示才华的一个重要舞台。
希望大家，不仅仅是体验设计的过程，更重要的是通过过程体验，掌握设计理念，培养创意思维能力，树立设计的意识，使设计的思想能够服务于我们的学习、生活。
今天我们再来学习一种设计门类：
出示课题：第4课 文化的传播——书籍设计
回忆上节课的内容，展开新课。
思想引导，让学生认识学习设计的意义。
二:新课
出示学习目标
引导学生讨论学习用书的设计，并进行知识总结。
环节一：
什么是书籍设计
知识总结：