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人美2003课标版《第四课文化的传播——书籍设计》公开课教案优质课下载
学
目
标知识目标:1、通过欣赏,使学生了解什么是书籍设计,体会书籍设计的作用和意义。
2、通过设计练习,使学生了解书籍封面设计的基本方法。
能力目标:3、通过学生欣赏、设计等过程,培养学生的审美能力,创新精神和技术意识。
4、培养学生亲自动手的实践能力。
情感目标:5、引导学生认识书籍设计的审美原则,体会学习与设计的联系。 重 点了解什么是书籍设计,体会书籍设计的作用和意义。 难 点书籍封面设计的基本方法。教学过程教学环节教学活动设计意图一:导入
课件或实物展示。
板书或媒体展示课题:
导入语:
上节课我们进行了标志的设计练习,请同学谈一谈进行了标志设计体验后的感受。
学生回答:
教师总结:
标志设计是设计的的一个重要门类,虽然简单,但是由于它传达的意义丰富,表现力强,在生活中的作用大,因此历来是设计师展示才华的一个重要舞台。
希望大家,不仅仅是体验设计的过程,更重要的是通过过程体验,掌握设计理念,培养创意思维能力,树立设计的意识,使设计的思想能够服务于我们的学习、生活。
今天我们再来学习一种设计门类:
出示课题:第4课 文化的传播——书籍设计
回忆上节课的内容,展开新课。
思想引导,让学生认识学习设计的意义。
二:新课
出示学习目标
引导学生讨论学习用书的设计,并进行知识总结。
环节一:
什么是书籍设计
知识总结: