《第四课文化的传播——书籍设计》集体备课教案设计

《第四课文化的传播——书籍设计》集体备课教案优质课下载

三 维 目 标

认知目标

能初步了解标志设计的基本概念，和标志在社会活动中的作用。

了解标志的构成元素。

了解标志的设计过程及其应用。

能力目标

1.能初步掌握设计、绘制简单标志的方法，能基本按照教材中介绍的设计流程与步骤进行标志设计尝试。

2． 能用专业及自己的语言讲解、表述自己方案的设计意图与方法。

情感与德育目标

1. 培养学生留心观察生活，从生活中发现美。

2. 体验设计的乐趣，提高学习的兴趣，培养创造思维的能力。树立“学以致用”的学习思想。

教学重点

标志要必须通过象征性的手法，找到可以传达信息的借代物加以表现，这包括图形、色彩、文字等元素。这种概念化、符号化的表现应避免平庸、相似，应具有独特而又能够达成沟通的图形与色彩。

教学难点

同学们并没有较深厚的艺术设计图案色彩功底，可能无法深入推敲标志设计的定位准确与形式美感。

如何鼓励个性的张扬与独创性。

教具及教学手段

教材及示范图片、多媒体、相关文字资料

学具准备

课本、素描纸、笔及相关资料

教学方法

讲解、欣赏、讨论、实践

教 学 过 程

教 师 活 动

学生活动