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《第四课文化的传播——书籍设计》集体备课教案优质课下载
目标情感: 引导学生认识书籍设计的审美原则，体会学习与设计的关系。
教学重点了解什么是书籍设计，学会书籍设计的基本方法。教学难点书籍设计的基本方法。
教
学
过
程
导入新课：
教师导入语:我们同学每一天都在学习，想一想，我们跟什么打交道最多呢?
学生回答：书籍
教师继续引导学生，书籍是我们学习必不可少的工具，是我们的好朋友，我们今天就来学习新课，文化的传播—书籍设计。
欣赏设计师优秀的书籍设计作品：
教师问同学们，大家想不想看一些书籍设计师新奇、好看的作品呢?
教师播放书籍设计的优秀作品，学生在音乐的伴奏生中进行欣赏。
教
学
过
程教师引导学生讨论，欣赏的书籍哪一些作品你印象最深刻？大家一起进行讨论，并进行发言。
教师与学生一起总结书籍设计的定义。
书籍设计：书籍设计不止是对书籍的封面进行设计，而是对开本、字体、护封、内页、纸张、版式、装订、插图等元素进行编排、组织并体现书籍的思想、内涵、风格特点的整体设计活动。
教师出示书籍各部分组成的图片，找一位同学上台拿书给全班同学进行示范讲解。主要让学生了解书籍的封面、书脊、封底、护封、扉页等书籍的组成部分。
书籍的开本：
教师播放书籍开本尺寸示意图，给同学们进行讲解，然后让学生们自己找课桌上的书籍来判断书籍的开本。
书籍的分类：
教师让同学们讨论，然后进行回答，自己知道的书籍的种类有哪些，教师补充说明，与同学们一起观看幻灯片。
1、按照书籍传达的信息内容分：