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部分学生能初步运用What do you do on Sundays?来谈论周末活动安排。
全体学生能够感知含有实意动词的一般现在时特殊疑问句语音语调。
能力目标：
全体学生能听懂、会说What do you do on Sundays?部分学生会说What do you do in the morning?会谈论周末活动安排。
情感目标：
学会珍惜时间，合理安排自己的日常活动。
教学重点：
能运用句型What do you do on Sundays?谈论周末活动安排。
教学难点：
1、生活中运用What do you do on Sundays？询问别人的周末活动安排。
教具准备
点读机、课本、PPT cards
教学过程：
一、问候
二、导入 日历导入
1、数1到12
2、学习Sunday和句型What do you do ...?
通过问今天星期几，进而复习Saturday,从而引出Sunday.在这儿学习What do you do on Sundays?及其回答I...on Sundays.
三、呈现
学习go swimming,watch TV,sleep,eat。套入句型操练。
听录音，找出“What do you do”。
听录音，回答问题
Sam和Dalin在星期天的上午和下午分别做了什么。在这个环节对课文进行疏通。
跟读
齐读或教读。
总结
今天主要学了什么。
渗透德育教育：珍惜时间，合理安排自己的时间。
作业：调查家人和朋友他们周末的活动情况。
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