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人美2003课标版《第六课精美的外衣——包装设计》优质课教案下载
授课
对象
高中年级
教师
教材
分析
本课属于多学科融合的综合探索课,主要引导学生主要利用3D打印笔及材料,把创意液压DIY体系列课程(1)(2)中,学生利用液压的原理,为改变现代生活中的一些不便,而用废旧纸盒和注射器设计和制作的液压床、升降茶几、升降礼盒、收缩小汽车、防摔衣、增高鞋、升降椅子等概念模型,在本节课中用3D打印笔为它们换一件漂亮的外衣。
让学生体会三维立体的魅力,3D打印创意无限,学生通过外形设计和色彩搭配,广告语的编写,3D打印笔造型学习和体验,能够设计制作出一个创意模型,从中体会到物理、数学、美学、文学等多学科知识的融合运用,学会制作简单的3D模型,锻炼了空间思维能力,以及动手能力,感受到了科技发展的魅力,增长了自己的见识。
学情
分析
高中学生,年龄在15—18岁左右,空间思维较强,想像能力丰富,他们正处在高度信息化的时代、大数据时代、人工智能时代,3D打印在我们生活中很广泛应用于制造模具、工业设计等领域,但3D打印知识及技术并没有完全进入中小学课程,学生运用现代的3D打印笔代替传统的画笔作画,以立体空中作画代替平面作画,让学生思维从二维转向三维,虽然有些学生了解,但并不是所有学生都熟悉,本节课学习还是有一定的难度,但通过本节课学习,学生可以亲生体验3D建模的魔力和快乐。
教学
目标
1、知识与技能:能够初步了解3D打印机及3D打印笔的构成和基本工作原理,感受用3D打印笔造型的魔力,学习多学科知识融合并运用,小组合作应用3D打印笔建制出一个完整的产品外模型。
2、过程与方法:理解和分析原作者的设计和制作意图,学会运用和熟练的掌握3D打印笔的运用技巧,大胆的设计和制作模型。
3、情感、态度和价值观:感受和体会3D打印笔造型的乐趣和成功感。培养学生熟练的利用3D打印笔建模、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
重点
本节课学生能尊重原作者的思想和意图,熟练的利用3D打印笔和借助其他媒介材料进行设计和造型制作。
难点
本节课学生能够重新完整设计、熟练的制作出一个自己满意、具有创意的外型。
教学
方法
教法:观察法、分析法,归纳法,讨论法
学法:讨论法,观察法、分析法,归纳法、自主探究法
教学