《第二课中国画的艺术境界和艺术语言》优质课教案下载

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3.核心教学思想：认知中国画的概念，种类及分科。

二、学生情况分析

授课对象是普通高中的高一学生，学生在正常学习和生活中就已经具备了语文和历史等涉及中国画的基础知识。所以在讲中国画课程时，学生也是在巩固知识。因每个学生的实际情况不同，在讲到历史画时，可能会存在差异。

通过平时美术课堂教学中发现学生感兴趣的知识点及教学方法，所以专门为提高学生对学习中国画的兴趣，在课堂中采用讨论，鉴赏，提问的教学方法。

三、教学目标

1.知识与技能：通过本节中国画课，使学生认识中国画的概念，种类及分科，感受中国画的独特的文化内涵和审美特色，了解中国画古今分科的历程，认识中国画的艺术形式与审美特色并学会运用到学习生活中，丰富自身的审美体验。

2.过程与方法：赏析中国画不同种类的作品及画家，引导学生掌握分析中国画的种类，分科作品的方法，形成综合审美感知体验，促进审美活动个性化。

3.情感态度与价值观：学生在对中国画种类作品及画家的欣赏与评述中，感受画家崇尚自然、热爱生活的思想情感，体会中华民族传统文化艺术的精神风貌和审美文化内涵，陶冶爱国主义情操，增强民族自豪感，文化自信感，达成审美情感的升华。

四、教学重难点

1.重点：通过本节课让学生认识什么是中国画，中国画的种类及分科，并学会独立区分中国画现代的分科。

2.难点：如何将中国画内容有机转化为学生的兴趣，引导学生着重理解中国画独特的文化内涵和审美特色。

五、教学过程

教学程序

教学主要内容

教学说明及方法

（一）组织教学

检查学生准备情况

学生准备，教师检查

（二）导入新课

提问：同学们如何用中国画来表现家乡通海的特色？

补充：今天，老师根据来通海这几年对通海的认识，并用中国写意画法来表现心中通海的特色。（写意画“蔬菜”）

学生思考回答

教师讲解并示范

教师范画“写意蔬菜”

（三）讲授新课