绘画《第三课尝试体验中国画的笔墨情趣——学画中国画》优质课教案下载

绘画《第三课尝试体验中国画的笔墨情趣——学画中国画》最新教案优质课下载

紧紧围绕“学习过程的实践性”，以学生的参与程度和学习积极性作为教学成效的评价标准。第1课时：利用“欣赏教学”引起学生的学习期待；第2课时：在“示范教学”中通过师生互动让学生身临其境，产生强烈的绘画冲动，厚积薄发；第3课时的绘画实践课放手一搏，学生积压的绘画热情得以合理表达，循序渐进，在实践中检验理论，深化认识，培养绘画的审美能力和创作表达能力。

教材分析：

地位

本课内容是《绘画》模块的第三节。

全书第一节是总论，对所有内容作出铺垫和指引。第二课是中国画理论，围绕“六法”详解品评中国画的标准及中国画的艺术追求。本课紧追其后，用意不言自明。学生在上一讲理论认识的基础上，从实践角度，加深对所学知识的理解。并且，为第4课西方绘画的“中西对比”提供了伏笔和参照。

内容结构

本节课内容分5个部分：

必要的物质准备——中国画的工具材料。列举中国画常用的工具材料，使学生初步了解其特性，并准备课堂实践所需材料。

严谨的线描造型——白描花卉临摹。从用笔的角度，了解中国画线描艺术的独特魅力以及提按、转折、顿挫的用笔技巧。

寓意深远的写意花鸟——写意花卉临摹。从用笔、用墨的角度，了解干湿浓淡的韵致和变化，在水墨变幻中，体会“移情草木”的情怀。

寄情自然的山水画——山水小品临摹。梳理中国山水画发展脉络，在临摹练习中，初步了解“勾皴擦点染”的技法。

写意传神的人物画——人物临摹或写生。放手一画“同桌的你”，通过交流，感受绘画艺术的情感表达作用。

学情分析：

学生在美术鉴赏的学习中，已经初步了解了中国画三大科——人物、山水、花鸟的发展脉络及艺术表现手法。教师通过复习导入或者欣赏导入，都能够激发学生的学习期待。而高中阶段的学生，已经初步具备手绘能力和造型能力，为临摹和创作学习提供了条件。

教学目标：

知识和技能：了解中国画常用的物质媒介材料，了解中国画用笔和用墨的方法，初步掌握中国画的艺术特点和追求。

过程和方法：掌握中国画用笔用墨的一般方法，初步运用材料进行艺术临摹和表现，提高欣赏水平和表现能力。

情感、态度、价值观：培养对传统绘画艺术的热爱，能够运用相关知识进行情感表达，尊重文化的多元性。

教学重点：中国画用笔、用墨的方法。

教学难点：中国画用笔、用墨的方法和技巧。

教法：讲授法、示范法、欣赏法、讨论法、指导法。

学法：读书指导法、练习法、欣赏法、讨论法、探究式学习和小组合作。

教具准备：中国画工具材料、多媒体课件、范图。

预设问题及解决思路：

学生不带工具材料。因为条件限制，我校没有专用的美术教室，材料需学生自行购买。因此，一部分同学可能会没有任何准备。这种情况不可强制。因地制宜使用手边的中性笔模仿毛笔进行勾线，也能够使其参与实践。