《第四课西方绘画的表现图式与艺术特征》精品优质课教案设计

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教材版本： 人教2003课标版

教学目标

通过本课的教学，使学生对西方的绘画艺术特征有所了解；领会不同画家在表现形式及审美观念上的差异；能够比较、分析，进而识别外国绘画作品的风格、特点，使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操。

1、知识与技能：了解西方绘画的表现图式及艺术特色。培养学生感受、体验、分析、艺术美的能力，提高对作品的鉴赏与评述能力，提高审美文化素养。

2、过程与方法：运用多种教学方法（讲述、提问、讨论、探究）等形式（互动式教学），激发学生学习兴趣，提高参与的积极性。以开放性、多元化的角度，通过丰富多彩的教学形式与内容对学生进行美感训练，遵循高中阶段学生的认识规律，增强学生对美的感受力、判断力、想象力和理解力。

3、情感态度与价值观：艺术绘画是人类精神生活的具体反映，使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操。

教学重点

从西方绘画的表现图式与艺术特征，延伸到速写课程的表现方法学习，使学生对绘画中速写艺术表现的理解。

教学难点理解西方绘画表现图式的多样性教学方法

及教具准备

通过“导—赏—探—拓—评”的美术鉴赏课方式

启发式教学

使用多媒体

教材分析

西方绘画的表现图式与艺术特征的范围很广，如何设定一个点深入讲述，是个难点，我用了速写的这个点帮助学生理解西方绘画的表现图式。拓宽教材，又因为教学知识面较广，若按照教材内容照本宣科，则易形成填鸭式教学，无法调动学生学习的积极性。所以根据教材特点及学生的实际，在教学中我把讲述的内容变成问题，让学生思考探索，加入讨论环节与动手能力的尝试，调动学生的学习积极性。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入

一首诗

老师提问：诗句中隐含有哪些跟美术画面有关的点线面色？

今天老师带着大家一起学习西方绘画的表现图式与艺术特征其中的一部份

学生认真观看

思考、回答

激发学生对本课的兴趣，使课堂气氛更活跃二、展开新课

1、根据课件中西方绘画的图像进行艺术特征的分析

2、探究阶段

3、学生作品展示