《第五课简捷地捕捉物象的方法——线描写生》优质课教案下载

《第五课简捷地捕捉物象的方法——线描写生》优质课教案下载

授课时间: 2课时

一、教材分析:

本课介绍了捕捉物象的方法——线描写生,它不同于明暗素描写生,主要是用线条来表现生活中的物象,是一种较为容易掌握的方法。本课介绍了线在绘画造型中的重要作用及审美价值;线描艺术特征上的三种类型;线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品,引发学生对线的审美感受,进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言,具有独立的审美价值。

为了让学生体会线描艺术的魅力，向学生展示大量的线描作品，期望通过欣赏名作、佳作领略其中的蕴味，提高他们的审美和表现水平。

二、教学对象分析:

高中一年级学生虽然具备一定的美术基础知识,对物象也具有一定的绘画方面的观察能力,表达能力。但在技法表现上还是显得比较薄弱,也没有形成良好的观察习惯。通过线描练习,可以提高他们对线的认识,对线条的利用,增强审美感觉。

三、根据学科教学理论及教学大纲，教学目标设计为:

1、知识与技能目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段,同时是造型艺术最具表现力的艺术语言。初步了解线描写生的要点和方法,提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力。

2、过程与方法目标：通过多媒体展示同学们常看到的自然线性图片，如烟花、建筑、梯田、树木、河流等景象启发学生思考与感受。勇于尝试自己认为合适的线描方法进行写生练习,充分展现每个人的造型表现力。

3、情感态度价值观目标：探索线描表达自己的情绪，营造画面氛围，感受线描魅力。

教学重点：了解绘画作品中线的运用及表现效果。

教学难点：感受和掌握绘画作品中线的艺术品质,提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。

教学方法：讲解法、对比法、讨论法、欣赏法、演示法等。

学习方法：启发法，练习法、探究法

教学准备：教师：PPT教学课件，纸和笔

教学过程：

（一）图片导入：图片展示风景、任务、静物、烟花、建筑、梯田、树木、河流等景象启发学生思考与感受，用最短的时间记住你认为最美的一张，用最简捷的艺术语言（线描）表达出来。（5分钟）

设计目的：调动学生学习参与性和积极性，提高记忆和绘画表现能力。

（二）新课导入：

1、幻灯片以及实物展示作品，并观察一下这些画作都有什么特点？

2、提问:你们以前画过这样的作品吗?

3、提问:你们知道这是属于什么形式的绘画吗?

（学生思考、回答老师提出的问题。） 回答：线描

4、欣赏类似的儿童及大师的作品。

5、小结: 刚刚我们大家所欣赏的作品就是用线来构筑形象的,今天我们就来学习一种简捷地捕捉物象的方法,那就是—线描。（板书）