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人教2003课标版《第三课塑绘结合的彩塑》公开课教案优质课下载
课程类型：造型?表现
教学分析：彩塑是我国民间独特的雕塑艺术样式，也是中国非物质文化遗产，历经百余年流传至今依然备受人们所喜爱民间的彩塑作品造型优美，生动逼真，具有浓厚的乡土生活气息。
学生分析：高中学生大多在城市环境生活，接触传统民间艺术比较少，有些甚至较为陌生，兴趣不大。另外高二学生已经具备初步的造型基础和审美水平，对平面造型有一定的分析与表现能力，但对于空间思维与立体造型把握较难，教学难度较大。
教学目标：
知识与技能: 初步了解中国民间彩塑的表现特征，尝试制作富有民间特色的彩塑作品。
过程与方法: 通过欣赏、比较、示范、实践等学习方式,激发学生学习热情。.
情感态度价值观: 感受制作过程的愉悦，增强学生热爱传统民间艺术的情感。
教学重点：了解民间彩塑的表现特征并尝试进行制作 。
教学难点：如何提高学生对传统民间彩塑艺术的兴趣与喜好。
解决难点方法：加强课堂视听感受，丰富学生形象思维，以趣带情，让学生感受制作过程的愉悦。
教学活动过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图
课前准备教师收集各类彩塑作品
教学补充材料“阿福的传说”
教学挂图、幻灯片
制作工具若干
预习新课内容创设情景氛围，激发学生学习民间彩塑的热情。
引入新课
引入新课
引入：大家好！在上今天这节雕塑课之前，我想先与大家做一次模拟的交流，大家都知道2008举世注目的第29届奥林匹克运动会将在我们国家的首都北京举办，假如现在你是一名奥运会的志愿者，我是一名对中国文化艺术十分着迷（尤其是中国古代雕塑艺术）的外国游客，我来到中国，我想让你们为我介绍一下中国古代的一些经典的雕塑作品。那么大家想一想，你会向这位外国的游客介绍哪些代表性经典雕塑呢？
中国古代雕塑的经典之作：如：
《兵马俑》、《说唱俑》、《马踏飞燕》、《卢舍那大佛》…等
除了大家列举的这些作品，我还列举另外一件《大阿福》，为什么要把这一件也列为我国古代雕塑的经典作品？可能大家觉得奇怪，如果从造型上来看，这件《大阿福》的造型都远远没有《说唱俑》、《马踏飞燕》那么生动，这也可以称作经典作品吗？
这就是这节课我想为大家介绍的中国雕塑艺术史上的一朵奇葩——民间彩塑。
学生模拟思考，讨论回答。