《第二课隶书源流与赏析》优质课教案设计

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三,教学目标

1知识目标，通过具体的隶书书法作品，直观地了解隶书的基本特征。

2能力目标，通过老师的具体分析和讲解，了解不同隶书的不同艺术风格，能够辨认著名的汉碑代表作。

3情感目标，认识到只有中国的字体的书写能够上升为艺术的高度，能够通过书法作品和两千年前的古人对话，了解书法历史的演变过程，建立崇高的民主自豪感，并进一步建立时代使命感。

四,教学重点和难点

教学重点，隶书产生的时间，兴盛流行的时间，复兴的时间。

教学难点，1，不同作者的不同风格特点。

2，在不同的材质上的不同的艺术效果

五,教学类型 欣赏课

六,课时计划 1课时

七,教学方法

讲述法，提问法，启发法，探讨法，欣赏法

八,教学准备 教科书 多媒体课件 教师书写的书法作品

九,教学过程

1,创设情境，导入新课

通过展示书法作品,对比篆书和隶书的差别,引入新课.

老师提问,通过观看这两件书法作品,同学们能看出它们都是什么字体吗?

学生们讨论回答.

由此进入本课主题隶书的源流和赏析.

2,讲解新课,实施教学

隶书的产生 战国时期,由篆书演变而来.

代表作 云梦睡虎地秦简

隶书的辉煌 汉代 汉碑和汉简

代表作 武威汉简 礼器碑 乙瑛碑 曹全碑 张迁碑 石门颂

西峡颂等