人教2003课标版《第七课扎染的设计与制作》优质课教案下载

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②虽然高一学生思维比较开阔，生活经验也较多，但是，他们对于民间美术尤其是扎染在制作过程中所涉及的材料特征、工艺细节、图案特点、及其方法几乎一无所知，这些从感知到感受都得从头学起。

③。当然，也有一个最大的优势，高中学生知识储备比较丰厚，对民间美术的知晓程度还是有一定的基础，尤其是对民俗文化是有一定了解的，这就为本课内容的学习和研究与实践奠定一定的基础。

基于以上分析，这节课对教学目标、重、难点是这样设计的：　　

教学目标：

　　1.知识与能力目标：了解扎染的概念、审美特点和用途，学习扎染设计与制作的基本方法，学会用扎、缝、结的方法完成设计制作。

　　2.情感态度价值观目标：通过本课的学习和实践，学生能够感受到古老艺术清新、素雅、朴实的艺术风格，认识到扎染艺术是世界文化艺术传统的重要组成部分，增强继承、保护人类传统手工艺及工艺文化的使命感和责任感以及民族自豪感。正确认识民俗艺术在世界艺术中的地位和价值。

　　3.创造力目标：在学习中激发学生的创造思维，使他们会用传统的工艺制作方法，完成个人想法和创意，在学习和实践中提高学生的创造能力。

　　教学重点：扎结的各种基本方法和染色方法。

　　教学难点：扎结的松紧度和染色的色度。

　　关键：学生的创意、想法与扎染的表现。

　　教学过程：（组织教学过程略）

　　为了能够引起学生的兴趣、引发学习积极性，我在授课导入中是这样设计的：

　　特意去买了一套较有特色的蓝印花布服装，加之平日对民间美术的热爱，收集了许多与本课有关的扎染、蜡染饰品，将教室布置得像是一个民俗工艺馆。

二、导入：

　　教师：身穿扎染制作的服装，背扎染制作的背包走上讲台。

　　教师：同学们看老师身穿的服装漂亮吗？它是由什么布料制作的？有什么特点？

　　学生：漂亮，是蓝印花布，由扎染工艺制作的，这种工艺看起来古朴清新雅致，韵味无穷。

　　教师：是的，这就是有着悠久历史的扎染工艺，它是怎么制作的呢？我们今天就自己动手做一做。

　　三、新授：（课件演示）

　　1.扎染的概念及其发展简介：

　　（在这一环节，教师利用课件讲解扎染的概念和世界各民族发展的历史进程。在我国早在秦汉时期扎染以开始流行，图片讲解南北朝时期新疆的扎染作品，隋唐时期、宋元时期、明清时期及现代我国云南、湖南、四川等地的现代扎染艺术品。）通过对作品的欣赏，学生对扎染有了进一步的了解。

　　2.制作方法简介：

　　（1）扎结的基本方法：结、捆、缝、夹、包等。（录像加在课件中与教师演示讲解相结合，让学生观察并总结每一种方法产生的效果，以及几种方法的综合使用的效果。）

　　（2）染色方法；介绍染料的种类及染色时应注意的问题。（强调这一环节的重要性，在实践中反复强调。）

　　（教师感言：在上课时如果教师只在讲台前演示，那么坐在后面的同学可能看不清楚，在此我用教师演示和课前准备的内容录像相结合，这样学习效果会更好。）