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《第九课纤维艺术的工艺制作》教案优质课下载
过程与方法目标：通过学生思考与动手制作，体会新会葵艺的精湛技艺及培养学生的创新能力。
情感态度与价值观目标：在自主探寻和制作的过程中，让学生感受民间美术及本土民间美术的魅力及制作乐趣，提高学生对家乡文化的自豪感和自信心，触动热爱家乡文化而付诸行动。
【教学重点】
让学生了解民间美术的艺术特征及与民俗的关系，如何让学生感受本土文化——新会葵艺的美，并简单学会制作。
【教学难点】
引导学生深一层思考，结合学生的特长，创新民间美术的艺术语言，从而更好传承和创新本土民间美术。
【教学准备】
教师：葵艺展品及工具
学生：手工剪刀、双面胶。
【教学过程】
在整个教学过程中，我会以美术学科核心素养为出发点，所有教学环节以学生自主学习、合作学习展开。我准备从导入新课、探索新知、课堂拓展和课堂小结四小点讲述教学过程。
第一小点，导入新课（5分钟）
针对中国民间美术这一课程，我会创设情景，比如，创设一个民间珍品慈善拍卖会的形式，充分调动学生的求知欲与好奇心，引入今天的主题。
第二小点：探索新知（20分钟）
通过学生扮演慈善家介绍各自的珍品，使同学对民间美术的种类及工艺特色有了一
个总的概念；
由“新会专场”将民间美术大的范畴缩小到本土民间美术，详细展开新会葵艺的人
文历史及工艺特色；
用“过把瘾”的游戏体验，让学生分小组进行任务驱动，感受本土民间美术的制作
过程，切身体会本土民间美术的魅力及内涵。
第三小点：课题拓展（10分钟）
用“珍品竞拍”环节，把课堂气氛调制高潮，每个小组详细解说自己小组珍品的价值，获得更高的收购价，从侧面反映本小组对民间美术的理解，充分开发学生的思维与兴趣点，提高课堂的趣味性。
第四小点：课堂小结（5分钟）
通过这堂课，同学们对民间美术有了总的概念后，更对本土的民间美术有了深层次的理解，让学生感到自豪感与自信感，情感升华，并为之结合自身特长，在本土民间美术上多作贡献。
【课后拓展】