人教2003课标版《第二课小图形大品牌——标志设计》新课标优质课教案设计

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教学难点:标志的创意设计。

教学过程

导入新课

同学们，首先让我们假设这样一个情景，我们到一个陌生的城市旅游，在无法用文字语言交流的情况下，如何尽快找到想去的地方？

学生回答

教师明确：其实答案很简单，你自然会去找能够代表这种地方的图形符号，这样的符号，这样的符号就是我们要讲的标志。

基础知识

什么是标志

标志是具有特殊意义的视觉传达符号，是一种象征艺术。

标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采用的绳结记事、刻木记事的作用是一致的。

教师明确:结绳记事盛行于原始社会“先民结绳以明事”结绳不同所寓之事即有别。这应当说是标志的雏形。

2、标志的类别

教师提问:现在我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志各有什么作用？

学生回答:

教师归纳：确实如，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功能，成为一个种文化。

多媒体展示各种标志

从造型特点上分：

具象型标志特点：形象自然、生动活泼、有直观趣味感。

抽象型标志特点：造型严谨、寓意深刻，是把无形的事物转化为有形的可表意的形象。

字图型标志特点：运用广泛、传播速度快。

3、标志设计的主要原则和艺术表现方式。

1、 简明易认，一目了然。

2、形象高度夸张、概括、简洁、几何形化。

3、运用联想、比喻的方式。

4、运用象征的方式 。