设计《第二课小图形大品牌——标志设计》优质课教案下载

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【教学目标】

1.知识目标：通过本课的教学，向学生介绍优秀标志的特点、表现方式，使学生了解标志设计的基本审美原则，掌握标志设计的基本设计思路，从而提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。

2.技能目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力，掌握图形设计的联想与概括的方式。能对设计的主题内容进行分析和定位，提炼出标志的核心概念，然后寻找一个自然、贴切的形象将它表现出来。

3.情感目标：让学生在设计的过程中体验创造的乐趣，在欣赏的过程中感受近年来中国的优秀设计作品，增强民族自豪感。

【教学重点与难点】

重点：掌握标志设计的基本思路和方法以及图形的联想与概括能力。

难点：能对设计的主题内容进行分析和定位，提炼出标志的核心概念，然后寻找一个自然、贴切的形象将它表现出来。学生的想象力很丰富，但往往想表现的东西太多，其结果便是重点理念的形象反而不突出。并且什么是最贴切、扣得最准的形象，这需要教师正确的引导。

【教具准备】多媒体课件

【设计思路】

1.结合课程面向所有高中学生的情况，课程的整体设计力求使学生对身边的标志能够有一定的了解及欣赏评价的能力，并不是为了培养专业设计人才而强调过多的专业因素。

2.为使学生能够更好的去了解标志设计，课件中的素材在生活中普遍存在；同时课程中教师仅仅是一个引导学生去评价分析的角色，甚至在某些程度上教师所陈述的内容仅仅是个人的观点，力求以学生个人的观点为主，能使学生在课堂上畅所欲言，充分展示学生自我。

【教学过程】

一、欣赏导入

1.国产汽车标志 欣赏

2.公共标识欣赏，并让学生说明每个公共标识的意思，在这渗透德育。

二、授新

标志已无声的走进日常的方方面面

教学活动一：分别从标志的早期形态、标志设计的分类、标志设计的功能、标志设计的构成四个方面进行讲解，在讲解的过程中让学生对标志有一个较为系统的认知。

教学活动二：标志设计的案例

1.小米

·小米拼音是mi，

·首先是Mobile Internet，做移动互联网公司；

·其次是Mission Impossible，完成不能完成的任务；

·如果把小米的标志倒过来是一个心字，少一个点，意味着小米要让小米的

用户省一点心。