人教2003课标版《第四课创意的王国——海报设计》公开课教案下载

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二、学情分析

对于高中学生来说，生活当中海报随处可见，似乎简单和并不难理解，学生的观察能力、记忆力、理解能力很强，通过海报在日常衣食住行中的应用，学生可以了解海报的定义、意义和作用。但学生们对海报设计创作的过程理解比较模糊，设计意识不强。

这节课侧重于学生创新思维能力的培养，树立设计意识。以学生为主，从学生感兴趣的入手，多以小组讨论合作的方式，通过创意构思和设计制作练习，了解海报设计的思考方法和基本步骤。

学生们主动欣赏，积极参与，设计制作，张扬个性，大胆创新，多发表自己的审美观点，真正意义上去理解海报，培养创新思维能力。 三、内容结构

1、无限的创意空间

海报设计是视觉语言传达设计中的一个重要表达方式，由于它的表现形式多样、效果独特，应用广泛，受到大众的喜爱。海报的重要作用无论是在艺术领域或是商业领域都得到了有效的印证。

2、形形色色的海报与广告

将海报的不同类型进行了划分，大致分为五类：政治类、文化类、公益类、商业类和娱乐类。

3、奇思妙想

海报设计是利用平面的视觉载体来创造立体的想象空间，它不仅可以开发学生们的丰富想象力，还可以激发创造性，锻炼学生思维的流畅性、灵活性和敏锐性。

4、独特的视觉语言

介绍了海报的组成要素：图形、文字、色彩以及版式，使学生们在逐一掌握的基础上达到综合运用的目的，尽可能地挖掘海报设计在视觉表现中的多种可能性。

5、实例示范

首先介绍了海报设计所需要的材料，除了采用手绘外，还可以以借助电脑软件进行设计，常用的有Photoshop、Printer等位图图像处理软件，以及Illustrator、Freehand等矢量图图像处理软件等。以2008年北京奥运会为主题作一个海报设计的示范，以说明从创作构思到制作表现的整个过程。

四、教学目标

1、知识与技能

引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的基本概念、种类和特点

掌握鉴赏海报的方法。

指导学生设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

2、过程与方法

多媒体展示各类优秀海报作品，学生小组讨论与鉴赏，展示交流及创作海报过程中体会海报设计的艺术魅力，学会用视觉语言来表达特定的抽象概念。

3、情感态度与价值观

激发学生们的创新思维能力、审美能力和动手能力。使学生在自我感受和相互合作中大胆想象。

五、教学重难点

1、教学重点