美术鉴赏《第一课学些美术鉴赏知识》精品优质课教案设计

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高一

模块

美术鉴赏

教科书版本

人民教育出版社

学习主题

如何鉴赏美术作品

1.整体设计思路（教学设计的思路与学习价值分析）

美术的门类——美术鉴赏的条件——美术鉴赏的标准——美术鉴赏的方法

美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成良好的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。

2.目标设计（指向学生素养发展的目标设计）

1）初步了解美术的主要门类，认识美术鉴赏应该具备的几个条件。

2）通过美术作品的赏析，使学生掌握美术鉴赏的标准和美术鉴赏的基本方法；

3）调动学生参与欣赏的积极性，培养学生对美术鉴赏的学习兴趣，注重引导学生独自对美术作品作出审美判断。

3.学习内容分析（教学内容及内容结构分析，重点难点分析）

1）美术鉴赏的条件：感觉、知识、情感和想象

2）美术鉴赏的标准具有无限的可能。美术作品有许多空白、空虚和不确定性，需要欣赏者去填补。

3）美术鉴赏的方法：a. 内容和形式鉴赏

b. 比较鉴赏：横向比较和纵向比较

c. 背景鉴赏：了解艺术家的生平、艺术经历及情感经历

4.学情分析（学生现状与需求分析）

在学生特点上：高中学生生理上表现为少年好动，注意力分散。老师要抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

在知识障碍上：学生缺乏对美术作品的价值判断能力和对美术作品背景知识的了解。在课堂上要通过具体问题的指引，让学生逐渐转向理性分析，引导学生一步步达成教学目标。

在动机和兴趣上：高一的学生往往忽视美术课程。在美术鉴赏的过程中存在着一定的随意性和盲目性。老师应不断提高学生美术鉴赏的兴趣，引导他们学会自主探究的方法。

5.教与学的过程设计（课堂教与学的每个步骤的情境任务及其意图分析）