美术鉴赏《第一课学些美术鉴赏知识》新课标优质课教案设计

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　　②进行美术鉴赏的三个角度和美术作品三种表现形式。

　　③对具体作品的鉴赏应当掌握的必要条件：作品的历史社会背景、作者的情况，文化环境，作品的主题、表现技巧特点。

　　④尊重艺术遗产，建立保护意识。

　　2.教学目标

　　知识目标：使学生了解美术的范畴，并对美术鉴赏有初步的认识。

　　能力目标：能够初步应用美术鉴赏的基本方法进行鉴赏练习。

　　情感目标：通过对美术作品的鉴赏，使学生开阔眼界，增长知识，培养学习美术的兴趣。

　　3.重点与难点

　　重点：学习掌握美术鉴赏的方法。针对重点，我主要采用了创设情境、引发学生自主探究的方法来突出重点。

　　难点：教学生如何应用美术鉴赏的方法进行鉴赏。针对这个难点，我主要采用了让学生分小组合作、讨论及鼓励式教学的方法来帮助学生攻克难点。

二、学情分析

　　高一学生在未接触到教材所涉及的丰富中外美术内容之前会感到本课枯燥乏味，缺乏学习美术的兴趣。另外虽然之前学习过美术相关课程，但是对于美术鉴赏并没有一个系统的知识来进行支撑，导致了很多的学生对美术作品的判断标准普遍都只有一把标尺--认为一件美术作品是否优秀，其标准就是“像”或者“不像”，根本不值得花费时间去欣赏。

　　三、教学原则

　　1．以激发学生的情趣性为原则。课堂教学过程的设计应尽量新颖、生动，并富有情趣性，能使学生积极投身到学习活动中，有效地激发学生学习美术鉴赏的兴趣，从而为上好美术鉴赏课奠定了坚实的基础。

　　2．以发挥学生主体性为原则。发挥学生的主体能动性，我作为一个教师只是学生学习的设计者和引领者，使学生在一个相对自主的情况下，通过自主学习，合作学习，让学生参与到鉴赏活动中去，在交流中完成学习内容。

　　3．以德育为先的原则。培养学生热爱“美”，并善于发现“美”。这就要求教师在教学过程中，不仅要引导学生学会欣赏优秀作品，还要通过自身的一言一行和作品中形象给学生以美的熏陶和感染。

　　四、教具

　　以多媒体课件为主来辅助教学。

　　五、教学过程

　　（一）创设情境，引出本节课的课题。

　　这节课老师为大家精心准备了一些美术作品，让学生想象一下，如果让你鉴赏一幅美术作品，那么应该具备哪些知识呢？从而引出本节课课题--学些美术鉴赏知识。

　　(二)讲授新知识，设置问题

　　1．美术的范畴

　　利用多媒体课件展示一组图片，包括绘画作品、工艺品、雕塑、建筑等美术作品和一些非美术作品，延续情境创设，设置问题：请同学们观察这组图片其中哪些作是你能够鉴赏的呢？我将请学生辨析哪些属于美术的范畴并根据学生回答灵活处理以上提问。这个问题设置的目的在于让学生了解美术鉴赏的对象，引导学生认识美术的范畴。特别是雕塑与建筑两类，是常常被同学们所忽视的美术种类。要使学生明白，我们生活中就存在大量的美术作品，只要我们做个有心人，到处都可以欣赏到优秀的美术作品。

　　2．学习美术鉴赏的方法。