外研2011课标版三年级起点（陈琳主编）《Unit 1 What do you do on Sundays？》精品教案下载-杭州市优质课

　　能运用What do you do...?询问对方 做了什么，并回答。

　　教学难点：

　　熟练掌握询问他人周末安排以及周末期间经常进行的活动的单词和句子，能在实际生活中灵活运用。

　　教学用具：

　　CD-ROM,PPT,word cards, two boxes and stickers.

　　教学过程：

　　Step 1.Warming-up

　　1.Greeting.

　　2.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。

　　Step 2.Presentation

　　1.教师出示学生周末的活动卡片，例如出示一张学生踢足球的卡片，

　　T: I play…？

　　S: football.

　　T: Good. Play ,play, play（边打节拍三下） , I play football.

　　教师可以以同样的方法（边有节奏地说，边做出相应的动作）和学生一起回顾之前学过的有关活动的动词词组，如

　　Go, go, go, I go swimming.

　　Watch, watch, watch，I watch TV.

　　Fly, fly, fly, I fly a kite.

　　Dance, dance, dance, I dance, I dance.

　　Run, run, run, I run, I run.

　　2.教师对学生刚才的表现给以积极的肯定，并询问学生

　　T: Do you know what Daming and Sam do at the weekend?

　　T: Do Daming and Sam go swimming / play basketball / play ping pong?

　　呈现教学挂图，播放录音，让学生认真观看挂图，带着老师刚才提出的问题静静地听录音。

　　3.教师再放一遍录音，让学生边听边看书，同时用比勾画出课文中的生词，然后根据上下文，和小组同学一起猜猜每个生词的意思。

　　4.之后教师归纳讲授新单词，请学生模仿跟读。可以通过多种灵活的练习方式，帮助学生巩固所学新单词。

　　5.老师认为学生理解和掌握了生词之后，再放录音，每句后停顿，学生跟读。

　　6.教师让学生分成小组进行课本剧表演，最后鼓励学生到台前汇报演出，对踊跃参与和表现优秀的同学要发送小礼物表示奖励。

　　Step3.Practice

　　教师和学生一起做游戏“趣味组句子”