《第六课独树一帜——古代中国画》精品优质课教案设计

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教学目标：

　　1、知识与能力培养目标：

　　了解古代人物画，进一步深入了解人物画的特点和时代背景。

　　2、情感态度价值观培养目标：

　　通过本课学习，学生能感受到古代艺术的博大精深以及现代人的继承和发扬、创新能力，增强民族自豪感。

　　3、创新能力目标：

　　在学习中，激发学生的求知欲望和探究性思维，提高学生的艺术鉴赏能力，开阔眼界。

教学重点与难点：

1、着重欣赏分析典范作品《韩熙载夜宴图》

2、通过欣赏作品，提高学生对美术作品的鉴赏能力，并寓德育于审美教育之中。

教学方法：

启发式、讲授法、讨论法等

教学过程：

　　一、组织教学：调试多媒体、检查教具、师生问候。

　　二、导入：

图片欣赏：（容嬷嬷剧照）

教师：画面中的人物是谁?她有着怎样的内心世界？她是靠什么把人物角色表演的如此传神？

引导同学们作答，从而引出本节课课题《传神写照--人物画》

　　三、新授：

【一】老师简介古代人物画发展的脉络及特点。

【二】引出古代传神写照典范作品《韩熙载夜宴图》并简介其背景（学生课前已预习）。

观看视频《名画赏析韩熙载夜宴图》

五代．顾闳中《韩熙载夜宴图》 默画典范

反映了五代时期人物画创作所达到的成就。它以连环图画形式表现了五个互相联系而又相对独立的情节，以展现夜宴活动的丰富内容，即听乐、观舞、休息、清吹、送别。画中主要人物有十余人，反复出现于五个情节之中，合共46人次。其中多数是见于记载的真实人物，即韩熙载与他的宾客太常博士陈雍、门生舒雅、紫微朱铣、状元朗粲、和尚德明、教坊副使李家明及其妹、女伎王屋山等。图中成功地表现了韩熙载的形象，不但画出了他的外形特征，而且比较深入地表现了这一人物的特殊心理状态。韩熙载是南唐政权中比较有政治见识的，但由于他来自北方，言行又不守名检，受到朝廷的猜忌和权臣的排挤，不得不借放纵行径以示消沉，以图自保。画中韩熙载有志不得伸，抑郁苦闷的情绪由于夜宴欢乐气氛的反衬而得到深化与加强。画中的其余人物则主要是围绕五个不同的情节，通过人物的表情、动作和人物之间的呼应、联系，表达其精神状态和统一的环境气氛。其中以起首的“听乐”和第四段“清吹”表现得最好。

　古代人物画典范作品：《韩熙载夜宴图》顾闳中(五代)