《第六课独树一帜——古代中国画》精品优质课教案设计

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三、教学的重难点

1:中国画中“墨”的用法；

2:启发学生在艺术家的作品中获得审美感受，明确作品的社会寓意、艺术表现及画家的思想情感的表达为重点。

教学方法： 情感陶冶法 直观情景法 自我尝试法

五、课时安排 1课时

六、教学过程

1：导入

同学们喜欢看动画片吗？都看过哪些呢？那这些动画片里面的各种形象属于哪一种绘画形式呢？（简笔画，线描等）现在呢我们也来欣赏一段动画片，看一看，这个动画片里的形象是用那种绘画形式表现出来的！

（1）这部动画片是用那种绘画方式表现出来的？（水墨、中国画的一种）

（2）动画中都花了些什么内容？引出花鸟画的题材——以描绘花卉、竹石、鸟兽、虫鱼为主题。中国画以花卉虫鸟为绘画内容的称为花鸟画。

在中国画里，描绘花、鸟、虫、鱼以及各种动物植物等题材的作品，我们就称之为——花鸟画。

这就是我们本节课要学习的内容《移情草木——中国花鸟画》。那么何为移情草木？也是我们今天的重点。接下来，我们再来欣赏一些作品，看一看画家们是如何把自己的感情寄托在草木里的。

2：初步感受

伴随着音乐声，利用多媒体展示一些花鸟画作品，让同学们初步观赏一些中国古代花鸟画作品，展示的作品都是在古人心目中有其性情和涵义的。代表富贵的牡丹、象征长寿的桃子、岁寒三友以及文人画中的四君子等。

问题：欣赏完这些作品后同学们能说出这些花鸟虫草都有什么涵义吗？

明确：（牡丹代表富贵、桃子代表长寿、梅花有一种傲骨的精神、竹子象征一种气节等）。

3：欣赏作品

展示作品

（北宋）文同《墨竹图》、徐悲鸿《奔马图》

教师引导学生共同欣赏

（“文同为了画好竹子，不管是春夏秋冬，刮风下雨，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。”

　　“有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文同，却急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨就瓢泼似地下开了。”

“文同一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。他便细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。”

　　“由于他长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。所以画起竹子来，根本用不着画草图。”

　　“后人称赞他说：文同画竹，早已胸有成竹了。”）