《第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑》精品优质课教案设计

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　　2、能力目标：通过欣赏木刻作品，体悟其独特的艺术美感，提高学生的艺术欣赏能力。培养学生的观察分析能力，启发学生认识美术的社会作用。

　　3、情感目标：学生在探究的过程中体会文艺家对国家民族的使命感，培养学生热爱祖国的情感。

教学重点：木刻（版画的一种）和漫画的多种形式、特点和不同的社会功能。

教学难点：分析木刻、漫画这些作品的时代背景和特殊意义。提高艺术欣赏能力和树立正确的审美观点。

　　关键：利用多媒体，图片等资料，结合联系其他有关内容分析研究，归纳总结。

　　教学设计：

　　主要分为三部分来讲解：

　　第一部分：认识木刻及它的形式、特点和艺术表现力。了解木刻在革命战争时期体现的社会功能和艺术功能。欣赏木刻作品的多种形式，体会木刻丰富的表现形式。

　　第二部分：了解漫画的由来及特点，以及在发展中对中国革命发挥的战斗作用。

　　第三部分：总结前两部分的主线-与民主共命运，并将这一主线升华拓展。

　　教学分析：以“与民主共命运”的影片、实例图片为线索，充分运用多媒体课件，启发引导，合作探究，自主学习，充分发挥学生的主体性。

　　教具：多媒体课件，录象资料，木刻、漫画作品、版画用具。

　　一、组织教学：（常规）

　　二、导入新课：

　　播放反应社会现象的动画影片，渲染气氛，使学生进入主题意境，导出课题。（情景创设法）

　　让学生展开热烈讨论。（讨论法）

　　教师总结：木刻与漫画，看似多元的作品，都由一条线索穿起来，这就是“与民族共命运”。在民族存亡关头，中国艺术家们以其特有的艺术形式，强烈的视觉震撼力，感染着人们，为广大群众传递了精神食粮。使学生感受到在民族危亡时刻艺术家的爱国热情和艺术作品体现的社会功能。由此切入课题。

　　二、讲授新课：

　　（一）漫画：（讲述法、欣赏法、自主探究法、对比欣赏法、启发引导法）

1、漫画：

a、漫画的由来

　　b、漫画名字的由来与解析

　　2、漫画的大概分类：在中国现代绘画史上，漫画是最活跃并取得显著成绩的画种之一，可分为讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画等。

（1）讽刺漫画代表作品

（2）幽默漫画代表作品