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人教2003课标版《第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑》精品教案优质课下载
三、教学目标
本次木刻教学旨在培养学生的图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解这一美术核心素养。拓宽学生的知识面，提高学生对艺术的感受力、鉴赏力、创造力。
1、知识与技能
了解木刻的基本概念，引导学生认识版画的表现语言，感受木刻版画与一般绘画的区别与联系。技能上要引导学生掌握木刻的木刻版画的造型方法、黑白木刻的制作过程。
过程与方法
在木刻作品的创作过程中，学会基本的用刀方法，能够组织刀法形成一个完整的画面，同时强调对黑白艺术的理解运用，让学生总结出一些木刻制作与表达创意的方法。
3、情感态度与价值观目标
通过抗战木刻的赏析，感悟版画艺术的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。爱国思想、民族意识在抗战木刻作品中淋漓尽致的体现出来了，启发学生认识在抗战时期的木刻版画的社会作用，体会艺术家对国家的民族使命感。
四、教学重难点
1、面对零基础的学生，如何掌握木刻刀法的运用，理解木刻版画的制作，怎样形成一张完整的作品。
2、认识木刻版画在抗日战争时期曾发挥的战斗作用，以及当时强大的社会功能。
五、教学方法
以语言传递信息为主的教学方法：1、讲授法，2、讨论法
以直接感知为主的教学方法： 1、演示法，2、欣赏比较
以指探究为主的教学方法： 1、观察法，2、操作实践
教学过程
导入
视频中反映了怎样一个时代？画面效果像哪一种绘画？
抗战时期，版画。对！就是在那样一个救亡图存的年代，有这样一批特殊的革命者，他们就是采用版画的形式，肩负起了革命家和艺术家的双重身份，拿起手中的画笔、刻刀作为武器，奋起反抗，投入到火热的斗争当中。唤起了人们觉醒、反抗的意识。
下面请欣赏这样的一张作品
1、你仿佛听到了什么？
每我当面对这幅画，好像耳边又响起那首很熟悉很激昂的旋律。“同学们，你能感受到是哪首旋律”
这张画是我国著名版画家李桦的代表作，创作于1935年，和《义勇军进行曲》产生于同样一个时代。
2、让我们走进画面。
（画面内容分析后）：从这些内容我们可以看出，虽是一幅小小的版画，却蕴含巨大的张力，展现出一种蓄势待发的力量。作品如同一曲响彻云霄的战歌，足以唤起亿万民众的效应。