人教2003课标版《第九课美在民间——中国民间美术》精品优质课教案设计

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让学生了解民间剪纸的造型特点以及其中的寓意。

【教学难点】

如何运动生动的教学语言引发学生的兴趣，从而唤起学生对民间美术的热爱。

【教学准备】

1、教具：多媒体课件、有民间美术特征的图片

2、学具：剪刀、彩纸

【教学过程】

一、导入

播放《俏夕阳》的视频

提问：短片看完了，我想请同学们说说视频中舞蹈展现了那种美术形式。

教师：在这个短片中皮影是典型的中国符号，经过全新的演绎，使舞蹈和中国文化完美的融合在了一起。皮影是民间美术的重要组成部分，那么今天这节课就让我们一起来学习中国民间美术。（出示课件）

二、讲授新课

1、什么是民间美术？

（展示图片）?现代专业美术作品顾闳中的《韩熙载夜宴图》的局部和年画作品

教师：请同学们从创作者和服务对象这两个角度对这件作品进行比较

学生：

（出示课件）民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。民间美术在古代是相对于“宫廷美术”和“文人士大夫美术”而言的；在现代是相对于职业、专业艺术家的美术是以农民为主的劳动者的美术。

?看一组图片有哪些民间艺术种类

2、民间美术种类（出示课件）

剪纸、年画、刺绣、玩具、民间雕塑

教师：可以说民间美术和劳动人民的生活是相伴相随的。当然在短短的一堂课上我们不可能对它们做全面的了解，下面就其中的一种来进行鉴赏，以点带面的来了解民间美术的风采。

?播放图片

教师：大家想一下?在这个作品时运用到了民间美术的哪一个种类来进行创意的

学生回答：剪纸

库淑兰是联合国教科文组织授予“世界民间工艺美术大师”。她的作品在全国获过很多奖，甚至飘洋过海，远赴欧美，掀起东方文化的波澜。