人教2003课标版《第九课美在民间——中国民间美术》优质课教案下载

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3、 民间美术中包含着多民族的艺术创作，应重视民间美术作品的收藏和研究。

过程与方法：教师通过展示民间美术作品，使学生了解民间美术存在于人们日常生活中，来自民间，引导学生了解民间美术的价值，总结其艺术特点，最后学生谈自己对民间美术的看法。

情感态度与价值观：学习民间美术重在让学生了解民间美术的价值，懂得弘扬民族精神，要保护民族民间的艺术，提高保护的自觉性是民间美术鉴赏的根本目的。

教学重点：

让学生了解民间美术的价值，通过具体作品分析，帮助学生理解民间美术作品中包含的丰富的精神内涵，民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

教学难点：

中间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累，学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，教师应当多引导。

教学方法：

讲授、展示、评述

教前准备：

多媒体课件

教学课时：

视频导入

教师问：视频当中出现过什么民间活动？

学生答：年画、壁画、漆画 木偶、皮影、面具等

二、讲授新课

1、民间美术的定义：

民间美术是相对于专业美术而言的，纯属来自民间，它们的创作者就是劳动人民，是未经过专业美术家加工改造过的美术，因此具有质朴纯真的情感和浓厚的乡土味，强烈体现着民族性和地方性特色。

2、民间美术的分类：

绘画：年画、版画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等

雕塑：彩塑（小型泥人）、建筑石雕、面塑、砖刻等

玩具：泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具

染织刺绣：蜡染、印花布、土布、织锦、挑花等

服饰：民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绢花等

家具器皿：日用陶瓷、木器、竹器、铜器等