人教2003课标版《第九课美在民间——中国民间美术》公开课教案下载

人教2003课标版《第九课美在民间——中国民间美术》公开课教案优质课下载

学生分析：

现代中学生，学习之余关注更多的是流行元素，对民族传统文化知识的了解只留于表面，对本地民间传统文化的了解也是如此。审美能力的培养，传承与创新民族文化意识有待进一步提高。

设计构思：

关注课题的同时以学生为主，把“搜集资料→阅读欣赏→讨论探索→评价延伸→实践操作”的研究型学习方式用于课堂教学，引导学生自主参与，多元发展。课前，通过课题小组等研究形式，增强学生鉴别、筛选、处理信息资源的能力，学会合作，体验探究，感受发现的愉悦与成就感。同时多样的自主研究活动，促使学生更好地吸收时代信息和多元美术的艺术观念。进一步激发了学生学习美术的兴趣。

教学目的：

知识和技能：

1．了解汕尾民间美术的种类和基本特点。

2．了解汕尾民间美术与民间习俗的关系。

3．初步掌握用海贝海螺等材料制作工艺品。

过程和方法：

以“欣赏美、了解美、评价美”为线索，尝试把“搜集资料→阅读欣赏→讨论探索→评价延伸→实践操作”的研究型学习方式引入教学。

情感态度和价值观：

1．通过本课教学，使学生进一步走近汕尾民间美术、走近生活，拓宽美术视野，增长知识，陶冶情操，增强对家乡美的认识，使学生更加热爱自己的家乡。

2．通过多种实践，让学生感受汕尾民间美术的魅力，培养学生对汕尾民间美术的欣赏能力。

3．关注社会热点，懂得民间美术在现代社会生活中的重要性，培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。

教学重点：

汕尾民间美术的特点。

教学难点：

民间美术的传承与创新。

教学准备：

学生：制作多媒体课件，搜集民间美术作品实物。教师：制作多媒体课件，搜集民间美术作品实物。

1．将课题按汕尾民间美术:民间三大戏剧美术（西秦剧、白字剧、正字剧）、海陆丰皮影、海贝海螺工艺品、民间雕塑、民间玩具、风筝这六大类分成六个小部分，学生分成六组，由美术课代表、语文课代表、电教课代表负责组合人员。

2．各组负责搜集整理相关部分的材料（图片、实物、网络资料、制作课件）

3．提前检查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。

4．课前把教师、学生准备的材料布置在教室里，营造出直观的汕尾民俗文化氛围。