美术鉴赏《第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术》集体备课教案设计

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2、难点是学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的基础知识。教学方法直观教学法、启发式教学法、讨论合作教学法。课前准备教具、学具选择：课本、视频短片，多媒体课件

学生课前预习活动：熟悉课本知识，对相关作品有粗略的认识。教 学 过 程导入新课（回忆）

上一节课我们一起学习了西方最古老的艺术形式，史前美术和古埃及美术。随着时间的推移、艺术也在进一步发展。这节课我们一起学习西方古典艺术的发源地—希腊、罗马美术。

讲授新课

活动一：了解掌握

一：了解背景

1、欣赏图片

了解古希腊地理环境及希腊的艺术作品。

2、总结希腊艺术产生的背景

希腊是个相对民主的奴隶制国家。三面环海，一面临山。希腊盛产大理石而且航海事业很发达。希腊是个爱美的民族，他们认为人体是最美的、最纯洁的。希腊人很热爱体育运动，经常开展各种体育运动会，展示人体魅力、选拔勇猛斗士。希腊人还很崇拜神，他们眼中的神是最强健、最俊美，光荣的男人和女人。

3、希腊艺术的形成发展过程

【1】、几何风格时期

【2】、古风时期

【3】、古典时期（古典初期、古典盛期、古典后期）

【4】、希腊化时期

古希腊美术的全盛时期是古典时期和希腊化时期，突出成就体现在雕刻和建筑艺术领域上。

活动二：自主探究

1、鉴赏作品《掷铁饼者》

学生动作示范，更好地理解掷铁饼这一运动的动态美。

2、《赫尔墨斯与幼年的狄奥尼索斯》对比《掷铁饼者》不同时期的雕塑作品，他们的风格有什么不同？

《赫》技法上偏重于女性的柔美，《掷》偏向男性的健美。

3、鉴赏作品《萨莫德拉克的胜利女神像》

雕塑表现了一个什么情景？

你对这个雕塑是怎样理解的？

女神展翅欲飞、勇往直前的姿态成功地表达了胜利的主题。