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人教2003课标版《第三课心灵的慰藉和寄托——宗教建筑》集体备课教案优质课下载
授课人
课程名称
心灵的慰藉和寄托——宗教建筑
版 本
人民教育出版社
教材分析
宗教建筑是一种社会意识形态,同时它也是社会历史条件的产物。在人类的历史上宗教曾占据重要地位,本节教材围绕世界三大宗教先后产生的顺序,对它们的建筑特征加以总结归纳。课程中从美术作品的欣赏入手,在用美术语言理解作品的基础上,了解宗教美术的特点。本课还是以美术的角度提高学生的欣赏能力和审美判断能力。在增加学生认知宗教建筑层面的同时,教材对学生在宗教信仰的感受层面也加以影响。把宗教建筑作为人类文化来学习,其中包含着人类的追求和信仰,也渗透着人类的智慧与创造。宗教建筑也是劳动人民创作的,其艺术珍品是人类文化的宝藏。我们尊重宗教,尤其尊重宗教文化,为学生树立正确的学习态度。在本课的学习中,了解世界文化,确立多元文化的观念。
学情分析
学生学习美术鉴赏的积极性高,对欣赏宗教建筑充满着好奇,兴趣很浓厚，但学生对宗教建筑比较陌生，不懂如何去欣赏这些建筑艺术，对宗教建筑的历史文艺意义和如何正确对待宗教艺术相对薄弱。
教学目标
认知目标:引导学生了解并感受宗教建筑的历史文化价值,正确对待宗教艺术。
能力目标:进一步学习欣赏宗教建筑艺术的方法和特点。
情感目标:让学生对宗教的性质有一些感性认识及理性对待
教学重
难点
1、进一步学习欣赏建筑艺术的方法,着重了解建筑是如何体现一定的思想观念的,同时理解三大宗教建筑的特征。
2、帮助学生树立正确对待宗教艺术的态度和价值观。?3、解决对宗教的认识,了解与宗教建筑相关的历史文化知识。
教?学
环 节
教师活动
学生活动
教学设计意图
媒体资源运用
引
课