美术鉴赏《第三课心灵的慰藉和寄托——宗教建筑》公开课教案下载

美术鉴赏《第三课心灵的慰藉和寄托——宗教建筑》公开课教案优质课下载

学生对宗教和宗教建筑了解相对较少，对宗教建筑的一些特点比较陌生。教师在教学过程中要注意形象化地展示宗教建筑，循序渐进地引导学生认识与理解宗教建筑的一些特点。

三、教学目标：

（知识与技能）了解并感受宗教建筑的历史、文化、艺术价值，正确对待宗教艺术。能通过三大宗教建筑实例认识三大宗教建筑各自不同的特点，赏析三大宗教建筑的美感特征。

（过程与方法）在教学过程中，要围绕学生的学实施教学，通过幻灯片直观教学和学生独立思考以及小组讨论等方式让学生理解三大宗教建筑，并树立联系的观点，认识到宗教建筑的创造是离不开传承和相互影响的。

（情感态度价值观）树立正确对待宗教建筑艺术的态度，对宗教建筑文化不抵触，能主动认识和了解宗教建筑文化。

四、教学重点：

了解著名的哥特式教堂，认识并理解哥特式教堂的主要特征。

五、教学难点：

认识并理解哥特式教堂的主要特征，树立联系的观点理解建筑文化之间的相互影响。

六、教学准备：

多媒体课件、查阅资料、教科书、纸、笔

七、教学过程：

（一）情境导入

1、播放周杰伦婚礼视频。学生观看。

2、教师：刚才看到的视频是谁结婚（周杰伦），他们结婚是在哪里进行的？（教堂）教堂属于什么宗教建筑？（基督教）今天我们学习的内容就和宗教建筑有关。在黑板上板书课题，揭示课题。

（二）认识宗教

教师问：既然宗教建筑来源于宗教，请简要介绍世界三大宗教，谈谈你对宗教的看法。学生独立思考并回答。

教师小结，特别说明因为宗教产生了非常重要的宗教建筑文化。（与本节课内容紧密联系起来）

（三）了解赏析佛教建筑

1、桑奇大塔

（1）教师简介此建筑，问：桑奇大塔做什么用？学生答。（埋葬佛祖舍利子）

（2）教师引导学生了解塔门上的雕塑——药叉女，是印度生殖崇拜的象征。告诉学生此雕塑扭曲的形体代表美，不是丑。

2、婆罗浮屠

（1）教师提问：整体与细节上的造型特征？为何如此造型？学生结合书与课件中的图片思考回答，教师注意引导。（造型上从下到上逐层递减，整体上看像金字塔形，下方上圆，细节上有很多佛塔。这样做主要想表现一种秩序井然的境界。）

（2）通过幻灯片,学生了解《婆罗浮屠》的细节——佛塔与雕塑。板书：佛教 佛塔。