人教2003课标版《第六课追求生活的真实——欧洲现实主义美术》公开课教案下载

人教2003课标版《第六课追求生活的真实——欧洲现实主义美术》公开课教案优质课下载

2. 掌握欣赏现实主义美术作品的方法；能够对一幅作品进行较深入的赏析并讲出来；

3.培养美术学科核心素养。

教学重点

增强对19世纪欧洲现实主义美术作品的关注；了解欧洲现实主义美术的主要特点、代表人物及代表作。

教学难点

通过与浪漫主义对比欣赏，学生能够理解和掌握具体的欣赏方法，能够独立的鉴赏欧洲现实主义美术作品，并且可以为别的同学讲析作品。

教学资源

多媒体课件

教具准备

画架等、绘画作品

教学方法

创设情景、点拨引导、小组讨论

教材分析

本课着重欣赏欧洲现实主义美术的一些经典作品，包括“现实主义的旗手——库尔贝”、“农民的歌者——米勒”、“承前启后的雕塑大师 —— 罗丹”。本课的内容体现了欧洲美术发展与时代的联系。

学情分析

高一学生已经具备一定的鉴赏能力，掌握了美术基础知识，对古希腊古罗马美术、中世纪的宗教建筑、文艺复兴美术、巴洛克到浪漫主义美术有了大概的了解，能够记住一些代表作品，对劳动的艰辛都有不同程度的认识，这对正确认识现实主义绘画很有帮助，在欣赏时，可让学生充分发表自己的感受。

教学过程：

师生活动

一、导入新课

请同学朗诵古诗《春望》和《望庐山瀑布》，向学生发问，这两首诗的作者分别是谁？他们的诗各有什么特点？属于什么流派？学生很快就能说出李白和杜甫，分别代表浪漫主义和现实主义，教师引导，美术作品中有没有浪漫主义和现实主义呢？进而导入新课欧洲现实主义美术。

研习新课

1.讲解欧洲现实主义美术产生的背景。

2.介绍欧洲现实主义美术的代表人物及代表作。重点欣赏旗手库尔贝和米勒的代表作。教师先结合库尔贝的生平讲析其代表作《画室》。

此环节帮助学生了解欣赏《画室》这幅作品可以从哪几个方面着手，通过向学生发问，促使学生思考，带领学生一起探究鉴赏现实主义美术作品的方法。通过启发式、引导式、创设情景式等教学方法使学生理解此幅画的内涵及画者要表达的精神。这一环节创设画家库尔贝作画中的情境，加深学生对作品的理解。

3.初步掌握鉴赏欧洲现实主义美术作品的方法后，鼓励学生自主欣赏下一幅作品《拾穗》。