人教2003课标版《第七课从传统走向现代——印象派与后印象派》优质课教案下载

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通过欣赏作品，体会作者的创作思路、创作情感及创作动力。

感受作者的创作激情和对自己事业的不懈努力和坚强的毅力。教学重难点教学重点：认识并了解19世纪欧洲绘画的艺术观念与风格，以及19世纪欧洲绘画四大艺术流派的艺术特点。

教学难点：学生对19世纪欧洲绘画的艺术作品的理解。学情分析中学生由于很难受到系统的、较完整的美育教育，使得大部分同学通常认为照片比绘画好看，写实、具象比意象、写意好看、色彩鲜艳的作品比黑白的作品好看等认识。通过引导对美术作品的分析，使孩子们从固有的观念意识中走出来，看到外面世界的艺术作品所呈现的更加丰富和绚丽多彩。教 学

准 备多媒体、课件方法欣赏法、对比法、讨论法、讲解法。

教学

过程师 生 活 动设计意图导入新课教学常规检查：

通过前几节课的学习和了解，使同学们对西方文艺复兴时期以及欧洲17、18世纪的绘画作品、作者以及他们的代表作品、风格等有了初步的印象。引入本节课19世纪欧洲绘画。首先让学生回忆复习上几节课的内容有助于与本节课内容的连贯教学

过程师生活动设计意图讲 授 新 课

B1. 现实主义：19世纪30年代以后以法国为中心的、与浪漫主义相颉颃的思潮。它的主要特点提倡真实地描写现实注重揭露社会矛盾，具有强烈的批判性和揭露性。源于生活的这种真实的美，既摧毁了新古典主义理想美，也摧毁了浪漫主义的夸张美，代表了个体注意的时代精神。

代表人物：库尔贝《采石工》 （法国）

米 勒《拾穗》 （法国）

B2.寻回画派：1863年，俄国一批有才华的美术学院高年级学生同只准画神话和圣经题材的学院传统相绝裂，退出美术学院，单独组织起来，研究现实主义绘画艺术。

巡回画派从1870年正式成立起，到1923年结束为止，53年间共举办过48次展览，每次展览规模虽然不大，但每次展览都有出色的作品问世。巡回展览画派是批判现实主义文艺思潮在美术中的反映。

代表人物：

克拉姆斯柯依：《无名女郎》（俄国）

列宾：《伊凡雷帝杀子》 （俄国）

列维坦：《通往弗拉基米尔的路》 （俄国）

作品比较：

法国和俄国的现实主义绘画相同与不同处。

C. 印象主义：印象主义绘画的产生是现实主义绘画的进一步发展。走出画室，在自然光下作画努力描绘特定时间内所呈现的鲜明色彩技法上改进了单调的传统画法，而采用一种符合光和原理的“色彩并列法”。过分的强调对象的直观性，以至于将光和色做为绘画表现的主要目的。表现出重艺术形式，轻内容的创作倾向。

了解法国现实主义绘画出现的缘由及题材的表现。

通过法国和俄国不同的表现现实主义题材作品的展现，体会感悟民众对社会、对生活的不同体验和反应。

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2．过程步骤：

第一步：老师提问，学生回答。回忆前面才了解过的有关17、18世纪欧洲绘画中，各国的作者分别是哪些以及他们的代表作。