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美术鉴赏《第八课新的探索——现代绘画、雕塑和工业设计》教案优质课下载
学生分析：高一年级的学生精力充沛,思想活跃，接受新鲜事物快，对于IPAD技术的使用并不陌生。有很好的学习自觉性，勇于探究，敢于否定，已经具备了一定的理解与联想能力，但对美术作品的判断标准仍单一、稚嫩，本课将进一步丰富他们的审美知识结构， IPAD的运用改变了美术传统课堂结构，学生学习的方式随着学习环境、资源的改变而转变，学生的学习兴趣会被激发出来，并且积极主动参与到学习活动中，并且会更好的理解美术作品。
教学目标教学目标：
（1）知识与技能：了解并感受西方现代绘画的新变化和新特点，使学生对现代绘画有初步认识，并能够对现代绘画美术作品进行初步的赏析，独立分析并能与同学分享，能做出比较正确的判断与分析。
（2）过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等教学环节，引发学生对现代绘画作品思考，学生们能够了解、分析绘画流派的创作观点、创作意图和作品的形式。鼓励学生能够应用多种方法来表达自己的观点、认识等。
（3）情感态度和价值观：通过欣赏西方现代绘画艺术作品，感悟，增长知识，培养学生对抽象艺术、意象艺术的鉴赏能力，能够体会抽象艺术、意象艺术的美感。
教学重点：
使学生理解什么是现代主义美术，以及其主要特征，及艺术家的创作意图。
教学难点：
理解画家是如何通过艺术作品表达思想情感的，如何理解艺术与非艺术之间的界定。
教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排导入播放利用Imovie制作的关于印象派、新印象派、后印象派的视频。
利用视频中插入的魏鑫的歌词“执着什么？领悟了什么？”学生介绍学习印象派、新印象派、后印象派的艺术特征。以及自己的领悟。回顾后印象派，明白其从根本上改变了西方美术的再现性传统绘画方式。IPAD
Imovie5：42新授1、利用波洛克《薰衣草之雾》这幅绘画作品，引出课题：新的探索--现代绘画
2、现代绘画产生的背景
学生回答问题初步了解现代绘画的产生是绘画发展的必然。00:05:43——00:013:18
分析与讨论一、布置探究内容
（一）出示问题
课件出示现代绘画流派的代表画家画作，提出的问题
1、请同学们仔细观察、比较这些作品与我们学过的传统美术作品有什么不同？
2、这些作品是以表现客观形象为主，还是以表现主观形象为主？
（二）提供资源包内容
(在moodle上的资料)
学生活动分组任务:
7幅作品分7组，分别利用老师在moodle上提供的资料包，以及网络进行查询7幅作品所代表的绘画流派。
问题：
1、绘画流派的来源