人教2011课标版《附录Ⅰ初中化学实验室常用仪器》优质课教案下载

人教2011课标版《附录Ⅰ初中化学实验室常用仪器》最新教案优质课下载

①认识初中化学实验室常用仪器，知道对应的名称。

②掌握初中化学实验室常用仪器的用途及注意事项。

2、过程与方法：

通过三个小魔术（即化学趣味实验）认识、学习、归纳初中化学实验室常用仪器。

3、情感态度与价值观：

通过趣味实验，让学生体验化学的神奇，激发探究欲，培养学生化学学习的兴趣。

二、教学重点和难点

1、重点：

①知道初中化学实验室常用仪器的名称。

②掌握初中化学实验室常用仪器的用途。

③理解初中化学实验室常用仪器的注意事项。

2、难点：

掌握初中化学实验室常用仪器的用途

三、教学过程

[情境引入]：老师今天不仅仅是一位老师，更是一位魔术师。提问：可有学生会变魔术？

[学生]：回答问题，展现魔术！

[教师]：现在让我们带着愉悦的心情走进化学课堂，走进魔术世界。

[魔术一]：“清水变牛奶”。

背景：询问学生早餐吃了什么？是否喝了牛奶？为什么要喝牛奶？牛奶是花钱买的还是自制的？老师可以不花一分钱，将“清水”变成“牛奶”，同学们信吗？不信的话，让我们一起来见证奇迹的出现。

实验：取一支试管，向其中倒入少量的“清水”（实际为澄清石灰水），然后邀请某一位学生用玻璃导管（出于卫生考虑，事先连接一支干净的牛奶吸管）向装有“清水”的试管中吹气，注意观察现象，一段时间后奇迹出现了，“清水”变成了“牛奶”。

[魔术二]：消除“血光之灾”。

背景：最近王先生做生意不景气，花重金请来算命大师卜卦。大师掐指一算说：“王先生啊，你最近运气不佳，会有血光之灾，但是我可以替你施法消灾”。今天老师也可以当一回大师，让我们一起来替王先生消除“血光之灾”。

实验：取一只小烧杯，向其中倒入少量无色液体A（实际为氢氧化钠溶液），用胶头滴管滴入2~3滴无色液体B（实际为酚酞试液），振荡，液体变红，出现了“血光之灾”。然后邀请某一位学生用胶头滴管逐滴滴加液体C（实际为稀盐酸），边加边振荡，注意观察现象，一段时间后奇迹出现了，液体由红色变成了无色，“血光之灾”消除了。

[魔术三]：“烧不坏的手帕”。

背景：今天天气比较炎热，气温高达30摄氏度，同学们可随身携带了擦汗用的手帕？老师今天带了一个手帕，但今天的手帕不仅仅是一个用来擦汗的工具，更是一个用于展现魔术的道具。