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九年级上册（2012年6月第1版）《附录Ⅰ初中化学实验室常用仪器》最新教案优质课下载
1.通过实验探究，能掌握药品的取用、加热等基本实验操作，能概述操作要求，并加深对物质性质的理解；
2.观察实验现象，感受化学的神奇和美丽，激发学习化学的兴趣；
3.在做实验中学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。
【教学重点】
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
【教学方法】
采用实验探究、讨论归纳的方法。
【教学过程】
【开场语】化学让我们体验优质生活，化学让我们憧憬未来。它为我们的健康保驾护航，让我们丰衣足食；它使科技突飞猛进，日新月异。化学实验室也是个神奇的地方，从古至今，很多科学家都诞生于实验室。今天，我们相遇在这里，是为了达到什么样的目的呢？请大家看一下我们本节课的学习目标。
【学习目标】
1.通过实验探究，能掌握药品的取用、加热等基本实验操作，能概述操作要求，并加深对物质性质的理解；
2.观察实验现象，感受化学的神奇和美丽，激发学习化学的兴趣；
3.在做实验中学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。
【创设情境】
同学们，化学也是一门神奇而又美丽的科学，有多神奇和美丽呢？请大家先看一个短片—《化学之美》视频。
师：这是科学家利用延时摄影与显微镜以及其它技术，从微观角度拍下的各种化学实验的“美丽奇观”。它们亦或气势磅礴，亦或火树银花，原来枯燥的化学反应背后却有着无与伦比的美丽，只是我们的肉眼看不到。今天我们这节课就一起再来体验一下神奇而又美丽的化学实验，看在大家的手中这些美丽的现象又是如何呈现的呢？让我们拭目以待！前面我们已经练习了很多实验操作，它们的操作要点大家是否已经掌握了呢？
【实验探究】
【实验1】分别取少量石灰石、碳酸钠粉末于试管中，并将试管放在试管架上备用。
【实验2】向试管内倒入氢氧化钙溶液1 mL-2 mL，向上述试管中滴加碳酸钠溶液，观察现象。（老师发布指令，将该实验分两步来做。）
【实验3】用 10 mL量筒量取 2 mL稀盐酸，加入盛有石灰石(或碳酸钠粉末)的试管中，观察现象。（分步做：先倾倒再滴加。）
【实验4】向试管中倒入少量的水，用试管夹夹住该试管，按正确的方法加热。（分步做：先倒水，再夹持试管，后加热。）
说明：学生先分步做实验，教师巡视抓拍，后将学生的操作展示给学生，让学生判断操作是否正确，并说出正确的操作应该是什么，归纳总结操作要点。最后老师总结学生未总结出的要点。
师：刚才我们分步练习了一些基本实验操作，如果将这些操作放在一起，大家做的又如何呢？请大家看学案，一会儿我们做探究酸的某些化学性质的实验，请大家先看一下实验内容：
【巩固提升】化学实验题：探究酸的某些化学性质（16分）
（1）酸与指示剂的作用（4分）