《附录Ⅰ初中化学实验室常用仪器》集体备课教案设计

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2、过程与方法：

①从知识还原铺垫，到知识应用拓展，让学生掌握系统知识的意义和价值；

②让学生能够提炼出对零散知识进行学习的有效方法。

3、情感态度价值观：

①明确知识之间是有联系的，能有意识的思考知识之间的联系并以运用的形式展现出来；

②通过讨论，交流，体验学伴互助的作用。

二、教学重点

1、实验室制取02、C02、H2知识的归纳、拓展；

2、运用实验室制取02、C02、H2知识解决实际问题。

三、教学难点

运用实验室制取02、C02、H2知识解决实际问题。

四、教学方法

自主学习、实验探究、练习巩固

五、教学用品

课件、相关实验药品仪器

六、教学过程

【引言】谜语三则：

1、看不到、摸不到,少了它就活不了。（02）

2、有氧不燃烧，灭火好材料。对人无益处，植物少不了。（C02）

3、天生我最轻，漫游在空中，要想求见我，稀硫酸加锌。（H2）

实验室制取（02、C02、H2）知识点多，内容繁杂，好学易忘，仅靠单纯的记忆难以真正掌握，因此同学们在学习过程中要紧紧把握实验室制取气体的各个维度，在实践中运用并适当拓展，达到事半功倍的效果。

【师】下面请同学们以学习小组为单位，根据复习提纲回顾实验室制取02、C02、H2的相关知识。

【师生讨论】

环节一：气体制取的原理及其装置的选择

回忆实验室制取02、C02、H2这三种气体的方法，并完成以下表格：