人教2011课标版《附录Ⅱ相对原子质量表》精品优质课教案设计

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三、教学设计思想

1．科学创设问题情境，增强学习的针对性。从学生已有的相对原子质量的知识入手，引领学生根据相对原子质量表的阅读，分组谈论，交流，最后通过相对原子质量表有关化学史，比较原子质量和相对原子质量的区别。通过比较，让学生建立起原子质量数与相对原子质量之间的联系，突破本节课的难点。

2．重视科学观念的形成。通过学习相对原子质量表，让学生把原子与原子质量、相对原子质量联系起来，体会衡量原子质量的大小，要用特定的标准，从而简化用宏观的单位进行计量带来的复杂，进而感悟科学计量的重要性，形成科学的计量观念和计量意识。

四、教学目标

（一）知识与技能目标

1．会查相对原子质量表

2．知道半衰期，同位素，质量数，同位素丰度

3.知道相对原子质量后面括号、中括号中数字的意义

（二）过程与方法目标

1．学习查阅相对原子质量表查阅的方法

2．会用查阅资料、观察分析、整理与归纳数据、推断与假设的科学探究方法

（三）情感态度价值观目标

1．体会科学计量的重要性，培养学生科学的计量观和计量意识以及敢于向权威质疑的科学精神。

2．结合张青莲教授的卓越贡献资料，对学生进行爱国主义教育。

五、教学重点和难点

1．教学重点：相对原子质量表内容

2．教学难点：相对原子质量、原子的实际质量、质量数的比较。

六、教学过程

教学

程序教师活动学生活动设计

意图技术

应用时间安排知

识

准

备指导学生简述相对原子质量的定义。