1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册（2012年6月第1版）《单元复习》精品教案优质课下载
2、了解科学探究的环节，并在环节的实施过程中感受作出猜想、确定方案、实施方案等过程中知识与能力要求，特别是观察、分析、动手、归纳、合作能力以及实验方案的合理性和结论形成的可靠性判断。
3、激发学习兴趣，培养学生用化学视角关注自然，关注身边化学物质的意识，体会化学与生活的密切联系。
三、教学重点
科学探究的过程；设计方案、验证方案、交流表达的能力；体会化学研究的价值。
四、教学方法
实验探究法
五、教学程序
教师活动学生活动设计意图引课：（提出问题）化学在探求自然过程中曾作出过无数次贡献，今天我们一起尝试探究身边的一种物质——田螺壳的成分 聆听，感受化学在生活中的作用 引入新课猜想：田螺壳的主要成分是CaCO3讨论，提出猜想引导学生思考：怎样证明碳酸钙交流，制定方案引导学生完善方案：用提供的仪器和药品如何形成一个较为合理的方案。学生回答，相互补充、评价。板演：
①在一个洁净的小烧杯内放一枚田螺壳，倒入约20mL稀盐酸（将田螺壳浸没），用培养皿盖住小烧杯，一会儿，将燃着的木条悬放在烧杯内，观察。
②将涂有澄清石灰水的培养皿盖在小烧杯上，观察。
巡视指导学生分组实验一倾听学生汇报汇报实验现象、交流、补充板演结论：田螺壳的成分中含有碳酸钙（碳酸根离子）学生思考：由实验现象得出的结论；延伸过渡：由以上实验得之壳中含有碳酸根离子，但并不能说明就一定含碳酸钙，如何用一个实验证明壳中含有钙离子？
启发引导：回忆碳酸钙的性质聆听、思考引导：请同学们参考提供的其他仪器的药品，设计一个方案。交流、讨论，设计新方案板演：在培养皿中放入少量水，滴1~2滴酚酞试液，用镊子取一块田螺壳放在酒精灯火焰上灼烧，半分钟后（等壳上有白色固体时），放入水中，观察。学生汇报方案指导学生实验，强调安全操作学生实验二聆听学生汇报学生交流后，汇报实验现象引导学生思考：实验现象背后隐藏的化学原理，写出有关反应的化学方程式学生得出结论归纳总结：由上述实验可知：田螺壳中含有碳酸钙反思：（高中化学里将用盐类物质的焰色反应来确认金属离子）问题：为什么在烧田螺壳时嗅到一股焦糊味？说明什么？思考、完善结论结论：田螺壳中除含碳酸钙外，还有蛋白质等物质。延伸拓展：你认为田螺壳在生活中有什么作用？思考、交流课堂小结清理探究思路引导学生反思学习效果本课你的收获是什么？六、教学反思
PAGE
PAGE 1