《课题2二氧化碳制取的研究》优质课教案设计

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（3）情感态度与价值观 通过合作探究，感悟科学的认知过程，增强探究欲，培养敢于探究的科学品质。

内容分析

教学内容的地位与作用

本课题主要研究实验室里如何制取二氧化碳。根据实验室制取二氧化碳的反应原理，结合氧气的制取装置，来对比探究实验室里制取二氧化碳的装置，最后，结合二氧化碳和氧气实验室制取的研究，总结出实验室里制取气体的一般思路和方法。

教学重点与难点 探究实验室制取二氧化碳的原理和装置，以及掌握实验室制取气体的一般方法。

学情分析

本教材在第二单元已经学过了氧气的实验室制法，对于气体的制取原理、装置的选择有了一定的认识，为本课题的学习打下了基础。但由于学生学习化学的时间不长，实验能力还较弱，通过制取氧气和二氧化碳气体的对比分析，探究出制取气体的一般思路和方法有一定难度。

设计思路

本课题的教学重点是探究实验室制取二氧化碳的原理和装置，因此可设计两个探究活动：一是制取装置的探究，二是制取气体的一般思路和方法探究。

制备药品的探究是从经济、环境以及反应速度对效果的影响这几个角度来分析，制取装置的探究则可根据氧气的实验室制取法引导学生对比分析，加强学生之间的讨论交流，并选择出一套最佳的实验装置来制取二氧化碳气体。结合氧气和二氧化碳的实验室制取法，归纳实验室制取气体的一般思路和方法。

教学方法 实验探究法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景引入

制取原理的复习

【提出问题】实验室里该用什么药品来制取CO2呢？学生思考，学生回答，并分析原因

实验室制取CO2气体的反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑联系生活 复习

引入课题

二、制取装置的探究

前置作业一、请同学们思考以下几个问题：

1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？

2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？

3、收集气体一般有哪些方法？

4、确定收集装置时应考虑哪些因素？

学生思考，讨论分析，学生回答，并分析原因

确定