九年级上册（2012年6月第1版）《课题2二氧化碳制取的研究》优质课教案设计

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3、了解实验室制取气体的思路和方法。

过程与方法

引领学生回忆旧知→分析比较→总结深化→迁移运用→探究新知→建构新知。在教师引导下潜移默化形成科学的学习方法

情感、态度与价值观

在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣；在设计实验装置过程中，培养学生创新求异精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。

【教学重难点】

重点：探究实验室制取二氧化碳的装置。

难点：实验室制取二氧化碳装置的确定。

实验准备

仪器：铁架台、试管、破底试管、锥形瓶、长颈漏斗、弹簧夹、

橡皮塞、导气管、火柴、镊子、集气瓶、玻片、烧杯。

药品：稀盐酸、石灰石、澄清的石灰水

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

由音乐“祝你生日快乐”，生日蛋糕中的“小房子”引入。

【自主探究】

1.实验室制取气体装置的确定：

________________

反应物状态

气体发生装置 ________________

反应条件________________________________

比空气大：_______________

气体的密度

气体收集装置 比空气小：______________

气体的溶解性：不易溶于水，不与水反应：_______________