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九年级上册（2012年6月第1版）《课题2二氧化碳制取的研究》精品教案优质课下载
2．过程与方法
通过实验探究确定实验室制取二氧化碳气体的药品，学习运用实验获取信息的方法；
通过与实验室制取氧气装置的对比分析，初步学会运用比较、概括等方法对获取的信息进行整理和加工。
3．情感、态度和价值观
通过探究活动，激发学生的化学学习兴趣，使学生学会合作与交流；发展学生勤于思考、大胆实践、勇于创新的科学精神。
[教学重点、难点]
研究实验室制取二氧化碳的实验装置
[教学过程]
[创设情境]生活中我们喝过可乐，打开瓶盖有气泡，烧烤的时候用到碳燃烧，呼吸时呼出气体，都含有二氧化碳，空气中也含有0.03%的氧气，我们今天这节课就与二氧化碳有关。
[投影]二氧化碳制取的研究
[思考与讨论]请同学们思考通过哪些途径能够得到二氧化碳气体？这些途径是否适用于在实验室制取二氧化碳气体？
学生思考并回答。
[讲述]还有其他方法能够得到二氧化碳气体吗？
[过渡]在这些药品中哪些药品是制取二氧化碳的最佳试剂？请同学们通过实验来探究。
[投影]探究实验一
实验编号反应物实验现象②碳酸钠粉末与稀盐酸有大量气泡，反应很快③碳酸钠粉末与稀硫酸有大量气泡，反应很快④块状石灰石与稀硫酸有气泡产生，反应一会，就停止⑤块状石灰石与稀盐酸大量气泡，反应速度适中学生分组实验，并观察、记录实验现象。
[组织讨论]实验室制取二氧化碳应该选用的最佳试剂是什么？
[概括总结]对比分析上述实验现象，实验室制取二氧化碳应该选用的最佳试剂是块状的石灰石和稀盐酸。
[投影]选择药品和反应原理时应考虑的因素
反应速率、反应条件、便于操作、安全环保
[投影]一、药品及反应原理
常用石灰石或大理石与稀盐酸
反应原理：CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2 + CO2 ↑ + H2O
[复习回顾投影]药品确定之后，我们来研究反应的装置。请同学们回顾实验室制取氧气的发生装置和收集装置。并思考选择发生装置和收集装置时应考虑哪些因素。
[引出结论]二氧化碳选择用固液不需要加热的发生装置