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九年级上册（2012年6月第1版）《实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质》最新教案优质课下载
通过老师和学生的探究讨论，形成制取气体的一般思路。
3、情感态度与价值观；
培养学生的动手能力及探究欲望。三、学情分析学生已经有了制取气体的经验，因此本节课进行归纳总结水到渠成，但学生容易出现的问题也不少，比如：制取原理不清楚，检查气密性不够灵活，分析装置的优缺点不知从何下手，等。所以本节课重要的培养学生形成一般的制取气体的思路。
四、教学方法总结，对比，讲解。
五、教学重点及难点
1、重点：装置气密性的检查及装置的选取。
2、难点：装置有缺点的分析及气密性的合理检查方法。
六、教学过程教师活动学生活动设计意图【引入】问题引入。
【复习】1.初中阶段主要学习了那些常见气体的制备？2.常见气体制备的反应原理有哪些？你能准确无误的书写它们吗？学生理解、思考老师提出的问题，同时书写常见气体的制取原理。引入新课，回顾常见气体的制取原理【探究一】实验室制取气体，选择发生装置可分为哪些类型？选择的依据是什么？回顾，思考，讨论。 总结发生装置【探究二】实验室制取气体，收集装置可分为哪些类型？选择的依据是什么？学生同组讨论，总结报告小组讨论的结果 总结收集装置【探究三】选择不同的发生装置，收集装置的优缺点又有哪些？学生在老师的引导下讨论，探究深化学生对发生装置及收集装置的的认识【探究四】如何检查装置的气密性？小组讨论，并向全班报告结果总结气密性检查的重要性及方法【总结】气体制取的一般思路。师生共同总结形成气体制取的整体思路【反馈检测】老师出示近几年的中考题小组讨论，报告讨论结果。反馈学生听课及接受的情况【布置作业】学生放学后练习巩固课后巩固
七、板书设计：
专题复习： 常见气体的制备
复习回顾
探究 （1）装置 （2）气密性
当堂检测
八、评价与反思：
本节内容是针对学生有关气体制取的总结的一堂复习课，从回顾氧气的制取及二氧化碳气体的制取的探究，通过装置的探究，气密性的探究及装置的比较，最后通过近几年中考的分析，使同学对气体制取有一个清晰的思路能独立分析装置的优缺点及合理检查装置的气密性，其中各种装置的比较及不同装置气密性的检查的探究，提高学分析问题，灵活处理问题的能力。